跟3-8歲孩子講什麼是”友誼”就像熱門電影《艋舺》對年輕朋友談什麼是"義氣"!

「朋友」或「同學」或「兄弟」是什麼?

大家一起要如何相處?

什麼是「朋友」?成為「朋友」要具備什麼條件或資格?還是只要能在一起玩，在一起生活就算是朋友嗎?

彩虹魚其實就是一般3-8歲的小孩的化身，他/她有時候很自我，也很自私，有時候又什麼都可以拿來送给別人!有時候肯為朋友做任何事，有時候卻又死也不肯和他人或朋友，兄弟、姐妹或同學分享。甚至永遠堅持自己是對的；自己的東西才是最好的，別人誰都不可碰!

這個年紀的孩子也很勢利眼，也有族群或類別之分，孩子們如何看待與自己不同的別群?是敵對或友善?是「同一國」或「異類」；是否願意與人分享或遇到利害衝突時如何面對?如何解決?

孩子們處在不同的環境或在不一樣的情境下如何反應；什麼是自我?什麼是群體?與別人要如何交談互動?碰到不同個性或不同喜好的他者，孩子會如何對應?要如何與他人互動呢?在彩虹魚的故事都隱含著上面這些議題和話題，這些也正是許多家長與老師們最關心也是最頭疼的問題。對這些問題既沒有標準答案也是不能逃避的課題。看看彩虹魚故事繪本跟孩子或老師一起「來玩」、「來說」、「來做」。從「生活」中來「成長」，來「體驗」才是閱讀彩虹魚繪本的真正意義和價值。

彩虹魚繪本系列故事所展現的涵義是:

僅有美麗的外表或衣服、玩具、手機，並不一定能為自己帶來快樂幸福，所以不能藉此產生自我優越感，反而是要能和別人分享才能帶來快樂和滿足。要得到友情就得要先付出才能獲得回報和擁有真正的「朋友」或「夥伴」。當今許多教育單位或家長流行以圖書及繪本來當品德教育的學習教材，那《彩虹魚》繪本總比搞笑的《老夫子》更適合這樣的教育功能吧!

在少子化或單親獨生子女的現今生活環境下，孩子必然常會感到孤獨寂寞，如何與同齡或同儕建立友誼關係，不能只靠物質的富有或亮麗的外貌與衣物來建立自我意識和信心吧!孩子的個性心靈也常是人類本性的顯現，都常會犯這些明顯的錯誤!什麼是英雄?什麼是完美?誰沒有缺點?誰不會犯錯?但如何面對這些人性的課題，如何與孩子溝通互動好好聊這些話題才能做個快樂既放心也不憂心，更不囉嗦的父母。彩虹魚經典繪本總是給我們不少這方面的啟示和靈感!

發行人  林訓民 2010.07.22