網路城邦
上一篇 回創作列表 下一篇   字體:
讀書報告100分之(引述七階段法則)
2008/08/04 17:53:21瀏覽736|回應0|推薦0

讀書報告100分之(引述七階段法則)

孫維新<認識星空>讀書報告

書名:大滅絕 - 尋找一個消失的年代
作者:卡爾‧沙根著/丘宏義譯
………………………………………………………………………………………………………………………………
「真理只有一個,只是說明的方法不同,真理是沒有教派和國界。」 (摘自 天的話我的話 鄭明析牧師)

看完這本書,揣測作者執筆的心情以及想要闡述的觀點,發現作者本人想要表達並追溯自然萬物最初的真諦,在於良善、和平、以及愛。

爲什麼我會這麼說呢?起初,作者在序文中提到:寫作本書的目的是要告知社會:「達爾文主義並非科學,其實是傳統社會哲學基礎底下的錯誤科學解釋。」許多人 們盲目接受社會達爾文主義之下「物競天擇,適者生存」的理念,披著科學的外衣,實則時為了他們自私的天性尋求正當理由,如次假借科學之名將自己侵犯的行為 合理化之結果,得到了第一、二次世界大戰的慘痛教訓。作者藉由本書研究白堊紀末期包括恐龍以及其他大規模生物死亡的事件,探討演化論中「物競天擇」之信仰 的真確性,來還原科學的清白。

讀這本書對於是商管學院學生的我是有點吃力的,因為許多生物、地質、物理、化學的領域是我所從未涉獵的。但是作者用詼諧的寫作筆調,宛如偵探小說般一步步 抽絲剝繭來追查謀殺恐龍的兇手,漸漸將我原先心中的膽怯退去,也沉浸在探索這個浩瀚、廣闊無邊際的世界當中。

在前幾個章節中有談到,各領域的學者專家拿著單一的線索斷言物種大滅絕的原因。(如天演論、災變論、漸變論、變冷說、變暖說等)但皆因證據不足而無疾而 終,雖然論點零碎的找不出事件的真相,卻意外刺激了作者的想法:假若夠把散落的各家學派所持有的線索拼湊在一起,是否能還原事情的真相?藉由同位素的界 定、磁性條帶的寬度、放射性測年等,總算是界定出事件發生的時間。

看到這裡,相當佩服作者那種追根究底又不放棄的精神。事情總是一體兩面,就如同登山一般,只站在山腳、山腰上的人就只能欣賞到一個面向的風景;唯有站在最高山頂的稜線上才能一窺全貌。而作者就是這樣顛波的爬上物種滅絕事件的最高峰,終於找出幕後的黑手—隕星。

從前春秋戰國時代有諸子百家各學派的眾多紛云,現今的科學界中同樣發生這樣的激鬥,最後獨尊於「災變論」當中所提出地外星體訪客所造成的地球災變,成為這宗兇殺案的最大嫌疑犯。其證據在於以中子探測出界線黏土中異常高度的銥含量以及各地散落的微玻璃隕石。

還原事件真相,距今約莫6500萬年前恐龍與其他物種發生大規模的滅絕,其原因並非所謂物競天擇的演化論,而是一顆隕落的彗星重擊地球造成生物環境、以及氣候的劇變,才是這場生物大屠殺的主因。

作者提到的觀念:演化並非是鬥爭之下勇者勝利之戰果,反倒存留下的物種只能說是大災變中倖存的幸運兒。自然的存在不同於人類為牟利的你爭我鬥,而是一種和 平共存的相互關係。本書一再強調人們應該打破過往優勝劣敗的歧念,不要讓無辜的自然萬物背負人類邪惡思想的惡名。

許多的學者專家最後研究的結果殊途同歸這說明了真理只有唯一一個。不只生物科學界的這場爭鬥,放大縮小來看,宇宙萬物的一切包含社會、科學、宗教、文化何嘗不也是各說各話的眾多紛擾?按照著公式走,是不是一切萬物的根源來自於一個核心的真諦?

引述聖經所言「太 初有道,道與 神同在,道就是 神。」(約翰福音1:1)這個「道」是真理、法則的意思,說明 神在創在宇宙萬物的時候是按照著一套井然有序的法則來運作的。當法則被違背的時候如同火車沒有行駛在它的軌道上會發生可怕的災禍;眾星都有它自己航行的軌 道,當行駛偏差的時候造成了地球上這場可怕的災變。所幸,這只是千萬分之一的機率。
比起自然災變能被探究,人心才是真正最難預測的東西;人類是萬物之靈長,其獨特思考能力駕馭著自然萬物的一切。在這樣環環相扣的生態體系下,其中一個環界 出了差錯也就連帶拖累了整個世界;找出根本的原因是在於人類的「心」出了毛病;種種爭奪命力的作為卻為還到自然環境,違背了生態運行的自然法則引起大自然 的反撲。

歷史同時性的展開,過去曾經發生過的事情, 現在、以及未來都還是同樣會面臨。所以,該修補的不只是動、植物們殘家園,而是要修補好人類的心。

在看這本書感觸很深的是人類自私、利慾薰心的舉止竟然壞了自然界之間亙古以來維繫的平衡;這個意思不是說那顆毀天滅地的隕石是人類製造出來的,而是說統計學中的機率告訴我們:偶爾還是會有自然界中突發的衝擊來驅動世界的發展;但有一種更大的影響力是在於人類如何使用 神所賜與寶貴的思考能力創造這個世界。我誠摯的希望擁有權炳的人類能好好善用這股力量來對待宇宙萬物的一切,並學習科學的人應該率先張開眼看清這個真實的世界,來找回創世紀之初最初始的和平、以及愛。

轉自 。E.s.t.h.e.r 。 L.o.v.e 。 G . J . R 。

( 知識學習其他 )
回應 推薦文章 列印 加入我的文摘
上一篇 回創作列表 下一篇

引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=zhandywang&aid=2104627