前言：陳水扁才更該是「害」了廖國豪的元凶，那個杜正勝也該負起責任！沒有陳水扁，就不會有教育敗壞、道德淪喪‧‧‧
沒 錯，台灣的教育確確實實問題很多，說是「罄竹難書」，恐怕有很多人也都同意！
但是，用「牽拖」與「民粹」談教育問題，才是問題！
翁奇楠命案少年殺手廖國豪透過立委周守訓，講出了一句「教育害了我」，聲稱是老師不喜歡他在考卷寫的答案，害他走上不歸路，這種渾話，竟然引發了各界對教育的撻伐，更堪稱是「台灣奇蹟」。
都是教育惹的禍，老師們不思反省，不知檢討，缺乏幼吾幼以及人之幼的情懷，忽視了「邊緣生」‧‧‧都是教育的錯，國中生還是「義務教育」，台灣的義務教育害了廖國豪，那麼，不知廖國豪是否可以「申請國賠」？
對了，看看政論節目與網路言論，竟還有許多人大放厥詞，想到了廖國豪變壞的那一年，正是陳水扁執政時代，教育部長還是那個杜正勝、正是陳水扁倒行逆施、敗壞人心的一年，敗壞了整體道德價值傳承，乃至百般踐踏文官和教育體系，結論就是：沒有陳水扁，就不會有教育敗壞、道德淪喪。
牽拖來，牽拖去，許多人都鬆了一口氣，這種「人心敗壞」理論有其目地：原來，陳水扁才更該是「害」了廖國豪的元凶，那個杜正勝也該負起責任！相信這樣說，一定能夠更媚俗，振奮徒眾的同仇敵慨，讓更多人心裡放下大石頭。
問題是，台灣的中小學考試，特別是國中階段，路人皆知，都是以「選擇題」為主，只能在「 1 、 2 、 3 、 4 」四個數字中挑一個答案，又不是大學與研究所的申論題，哪裡有學生寫在考卷的答案，「老師不喜歡」的可能性！
說穿了，廖國豪是鬼扯，整個社會竟然也跟著鬼扯，這才是大問題。
一個社會，竟然會有廖國豪這樣的少年殺手，確實是一個大問題！但是，這個社會竟然會急忙找個「替死鬼」，還有別有用心的人，要扭轉到政治鬥爭上，才是更大的台灣問題。
殺手鬼扯，社會忙著鬼扯，更忙著牽拖，透露出：台灣社會根本是「理性的邊緣人」，理盲又濫情、胡亂牽拖急忙找替死鬼心態，比起廖國豪，鬼扯的社會，更冷血與無情！
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