進修對所有人而言理應是件好事，可是對我們這種沒有家世背景的人，卻是困難重重。或許有人認為只要有能力、夠優秀一定考得上，可是真是如此嗎？就我個人的經驗也是不順利的。


當年在考研究所，幾乎都在口試被刷下來，因為當時的工作是醫生的研究助理，不是在醫院當護士，其中一所國立大學的口試委員還跟我說『她們要的是護理人材，不是研究助理』，言下之意我不是。雖然最後我還是有備取，只是口試成績是不到七十分。那時候我就在思考要唸護理研究所的就是護理人材嗎？若接觸過現實環境就會知道原因，就是那些老師們要在醫院收案做研究，所以錄取護理長或是督導級的比我們這種小角色好啊！而我又屬於務實級的人，不與人做額外的人際關係，當然找不到有所謂重量級的人物寫推薦函，所以名落孫山也是理所當然的。


當年考碩士曾被刁難，這次考博士班，同樣又被那一所國立大學刁難。我的主題是想做外籍新娘對病童照顧方面的研究，口試委員問我有無初步發現或問題時，我的回答是影響因素除護理人員的環境外，還有一項是婆媳問題，其中一個委員脫口而出說『牽拖』，而且還跟旁邊另一口試委員說，我一聽怎會這樣，感覺很不好，這意謂什麼？也許研究計畫不夠深入，可是何必說「牽拖」，或許那位老師不知道現在外籍新娘多半是與婆婆住，而婆婆會干涉外籍新娘照顧小孩吧！更不知外籍新娘對病童照顧的無助，當然也有老師是不知道外籍新娘會說台語的。更悲哀的是我考其它相關的博士班，那些老師待人誠懇，並且給予研究方向的指引，哪一部份可以再加強的。我真的不知我所學的護理意義何在，護理教育本質在哪裡？為何有的老師要如此尖酸苛刻？那些在護理界的前輩，幾乎是沒有當過護士，就直接到國外唸碩士，不像我們當了多年護士後才去唸書。我是因為有經濟壓力才沒辦法直接去國外唸，所以才考國內。不過我想也好，當一個老師的言行舉止是會影響學生，我很慶幸看到這樣刁鑽的人，以後我不能這樣待考生，這也是一種學習。


當同學問我考護理博士班的結果時，我把情形告訴她們，她們也都說這不稀奇，我的還算好，聽說那所學校老師還會當場批評碩士論文沒水準。但不管如何，那些老師難道沒想過，這些考生未來也許會很有成就的，現在的成就，未必十年後還如此？


很多時候我們都說是學生有問題，難道老師沒有嗎？我現在也是在當老師，只是我的不愉快經驗我會分享給同學、同事以及學生知道，凡事沒有那麼絕對，唸研究所真的有做研究能力嗎？未必，會不會過在於老闆，我的同學因為堅持自己有興趣的主題，所以被老闆多延一年，還有一個因遲交作業一次，一樣也是延一年，我呢雖沒延畢，但成績不怎麼樣，因為我沒準時每月在轉帳給老師(人頭戶)，所以成績不到八十分，大學同學沒人相信我的成績會這麼低。


我現在都會告訴我的學生『將來你們一定比老師有成就』，學生初聽都是哄堂大笑，直說「不可能、不會啦」！可是現在的成就並不意味著一生都會如此，如同我也沒想過有一天我會當老師一樣。


老師的言行舉止，無形中都會影響學生的觀念，甚至是可以影響一輩子。只是老師們可曾想過，現在妳有權力選擇學生，也許已是桃李滿天下，但是有多少學生還有長期性的聯絡，還是畢業後都沒聯絡呢？學問是做一輩子，真正的師生關係也是做一生的。