而在漫長的求學過程第一個學期末，成績終於在歲末期間中出來了；而在班級留言板上，出現了對英文老師期末考所(給)評的分數，有著極度不滿(爽)的聲音出現了；看著同學在留言版上臭幹著，老師居然只給這同學60分，並說著：老子不爽讀了，而另外一位同學也不滿的附和著說：英文老師只給他72分。 

我們這班同學們的生態環境，不外乎要一邊求學、又要一邊工作；要煩惱日子越來越難過、怕被裁員沒頭路；還要煩惱學業成績不理想、而被當掉做肥料。

我知道班同學們，很多都跟面臨著現在所要學習課(程)業都有嚴重脫節的現象，要重新去學習、吸收新知識談何容易；而我也不例外，老實說：老師所評的分數，我也有一點令人不太滿意。

同學們的心態我知道、也瞭解；

今天雖然繳了學費，是要達到「物超所值」的目的；『文憑是用銀兩換來』的心態，這大多是很多人存在的想法，◎有錢就是大爺。

尤其現在失業率越來越嚴重的生活環境下，同學們能來讀書是『創造老師就業(賺錢)的機會』；而那天同學們不想讀書時，大概就是老師們失業的時候。

我進修的態度是；我是否盡力了嗎？我用心了嗎？我努力了嗎？我付出了嗎？我用功了嗎？

我能學到多少？我融會貫通多少？我瞭解多少？我吸收多少？

而我今天進修的目的；是在學習吸收知識；而能來學習對我來說是幸福的。

至於老師要給我多少分數，要怎樣評價，是要加分、要扣分，我是無所謂、隨便他，至少我是憑自己本事、實力換來的；我也不需要做隻搖尾乞憐的哈巴狗，博取同情的分數，這有點太做作了，也太虛假了。