資料來源 水草專家--邱錦和老師

蓁巷社區生態水池工法應用

一、 自然美---生態水池 

行政院農委會台灣特有生物保育研究中心彭國棟,黃朝慶研

究員的理念認為，生態水池是大自然中動植物繁衍、生活、

遊憩的重要活動空間，也是人類社會生活不可缺失的

重要環境。尤其在景觀設計及造園藝術上，

生態水池是一項非常受重視的設施項目之一。所以在各種公園、

社區、庭園、校園

及遊樂區均可看到各形各狀深淺及構造不一的生態水池，生態水池的營造管

理已是自然環境與人類生活的重要地景元素。水域環境是大自然動植物匯集

交流最豐富的基地。不論動物的哺乳類、鳥類、兩棲類、爬蟲類、昆蟲、魚

蝦貝類及植物的濕生植物、水生植物、菌類等，均會受到水的滋潤而大量繁

殖聚集。公園、校園、公私機構之庭園或大自然中的溪流海岸濕地、湖泊埠

池，如能利用適當的空地與充分的水源營造管理為生態化水域環境，

不僅具有景觀、休憩、教育功能，更可為都市化環境增添一些適合動植物生長，生

存之空間，對活化都市生機及生物多樣性保持具有重大而直接的項獻。我們

目前所看到分布各學園、公園、公共空間的大小水池，都太人工化、景觀

化。池底、池岸幾乎都是水泥與垂直堤岸，形狀平整之四方形或圓形，缺少

動植物生存所需的多孔隙空間、緩衝帶。不規則或平緩池沿與多樣化之水生

植物，此外不流動的水源，容易變成死水池，景觀有餘，生態不足，缺乏生

機可供觀賞，故價值不高。為配合全世界生物多樣性保育之潮流，創造更多

對野生動植物友善而且適合他們的生活與生存的水池，提升人類居住環境之

機與生態品質，謹就生態水池之規劃設計原則及植栽等，提出數項淺見，供

各界參考與指數。

二、生態水池規劃設計基本理念

（一）水深 

水深以安全考量為主，大部分池面水位不要比60公分深，且應具有層次變

化，從10公分～60公分間分配置不同之需要比例。如果要蓄養較多之魚蝦貝

類且利於魚類棲息過冬，可於中間或非觀察區(保護區)保持4公尺～2公尺之深水區。

（二）形狀 

應求不規則，彎曲且多變化;避免平直整齊之形狀。

可考量設計成數層梯田式不等水位的區帶，同水位的區帶，

道可連接式獨立，不同梯度的梯田可創造水流或高差的效應。

（三）池底 

以粘土成分占40%以上之壓實成60～80公分的土底即可防漏，不必使用水泥或

磁磚等。並於地底挖溝，堆石、堆木塊，放置多孔隙材料等做成深淺不一；

具有變化之地形，提供水生動物選擇與利用，池邊1-2公尺斜坡預留為潮間帶

及透水區。湧泉地環境注意不可將泉眼封住。

（四）植栽 

依不同水深，栽植原生之濕生、挺水、沈水及浮葉等植物，周邊保留栽種親

水之原生地被、灌木及喬木，並應使植物枯枝落葉和水體有最多的接觸面。

（五）池岸 

水岸之邊坡應平緩，並以自然土壤、木材或天然石塊石切成；營造動物喜歡

之緩和邊緣，切勿設置成垂直堤岸或使用水泥、磁磚，尤應注意邊坡要維持

多孔隙性及多變化性，以利動物之進出及棲息之隱蔽性。

（六）池中堆置物 

可放置枯木、石堆、枯竹，並使部分沈入水中(阿美族-叭啦九的淡水魚樵)作

法；部分設置為直立之棲木;部份自岸上自然倒入池中便於水棲昆蟲及魚蝦生

存，亦可形成水陸兩棲動物及天然通路及水鳥駐足點。

（七）人工生態浮島 

池中儘量預設1～3個人工生態浮島，可利用竹筏或木筏，混合種植多樣化植

物，如水社柳、莎草、禾本科草類。

（八）流動水 

流動之水聲及噴霧對某些動物具有吸引力，可以用沈水馬達創造類似之循環

水利用。流動水域及利用沈水馬達製造震動效應可減少水域中藻類大量滋

生。

（九）日照 

光照是必要的生態環境因子。池面大部份面積每天應維持適當之光照，以利

各種動植物繁殖生長。池邊可種植親水性的喬木或灌叢，但要避開高大的人為建築物。

（十）動物之引入 

如果水池和外界有平緩而天然的進水溝渠或排水溝渠等，自然廊道可供野生

生物進入之途徑;則最好讓野生動物自然地逐漸建立其族群，否則可以小規模

放養泥鰍、馬口魚、蓋斑鬥魚、貢德氏蛙、盤谷蟾蜍、黑眶蟾蜍、澤蛙、拉

杜希氏蛙、各種蜻蜓(幼蟲水蠆)等原生物種;但要設法防止放生行為並移除福壽

螺、錦鯉、吳郭魚、巴西龜、琵琶鼠等外來物種。如果外來物種進入；將造

成迅速繁殖而使水池遭到生態浩劫。

（十一）教育利用及保護 

應將水池區分為生態教育利用及保護區;於保護區內禁止人為干擾或進入，如

此才可維護各種野生動植物有適當之生長及隱蔽處所；一般保護區應占水池

三分之二以上。即使親水利用，亦應考慮到最大承載量，否則生態水池可能

因利用過度，毀於一旦。接近及利用通道應在水池邊緣(前緣)通過，切忌由中

間切斷池面。在使用上應有明確之利用目標及規劃，例如教學、展示、物種

蒐集、保存等。否則很容易變成一個使用率偏低的奢侈品或荒廢池。

（十二）水源 

水源及水量應設法使其清潔與穩定，進水管道及出水管道以隱藏方式設計；

池中及岸邊植物視其生長及競爭情形隨時進行必要之整理(每月約八個工作天)

，俾利維持水流之順暢及弱勢族群被掩蓋。

（十三）隔離 

生態水池是親水性的自然空間，不要裝置上鎖或高大圍籬，讓居民、學生、

一般遊客隨時可以進入利用區進行觀察；學習及休憩。保護區除調查需要，

不要干擾或開放參觀，應以每年、四月及、九月動植物繁殖期間休園禁止干擾。

（十四）多功能設計 

使用材料充分利用自然石塊或木材都可設計多功使用，以減少耗費能源增進

有效利用。例如水岸段石切石塊或疊石，可以排列成多隙生態空間或石塊休

憩椅或石塊隔離帶，並製造多變化之視覺效果，木材亦可同此設計。儘量用

當地而且可以永續的材料，也儘量用簡單耐久的建築術，以備損壤時，一般

居民、員工、師生都可以自行修復及更換，以符合就地取材與DIY原則。如利

用當地竹材取代石塊邊坡或利用木頭來做成小橋。

三、 適合栽種或引入生態水池之本土植物

（一）沈水性植物 

石龍尾、金魚藻、水王孫、苦草、水蕨、眼子菜、鹿角苔。

（二）浮葉植物

田字草、台灣空心菜、野菱、四角菱、萍蓬草、芡實、莕菜、龍骨瓣莕菜、

白花水龍、水龍、水禾。

（三）漂浮植物

滿江紅、青萍、紫萍、無根萍、品萍。

（四）挺水植物 

紅辣蓼、田蔥、荸薺、燈心草、水毛花、單葉鹹草、莞、長苞香蒲、香蒲、刺子莞、

寬桂莎草、覆瓦莎草、青芋、紫芋。

（五）濕生植物 

毛蕨、頭城水簑衣、毛蓼、戟葉蓼、白苦柱、水豬母乳、過長沙、三白草、

半邊蓮、野慈姑、水丁香、細葉水丁香、風車草、鴨舌草、野薑花、水土

香、小埤貝舌薹、水賈賈。

（六）岸邊石縫植物 

木賊、過溝菜蕨、腎蕨、越橘葉蔓榕、石菖蒲、密花苧麻。

（七）水岸綠化植物 (草本及灌木)

竹葉草、水竹葉、三儉草、三葉埔姜、草海桐、苦林盤、臭娘子。

（八）水岸綠化植物類 (喬木)

水社柳、水柳、穗花棋盤腳、風箱樹、稜果榕、雀榕、茄苳、九芎、筆筒

樹、苦楝、血桐、白杓子、山麻黃、水桐木。

四、 小處著手，擴大參與 

生態水池有時會很難開始，因為它將挑戰到學校、機關及社區早己習慣的作

業程式或經營管理方法與古板的舊觀念。若能在推動初期；把握以下幾個原

則，可能會有所幫助。以宜蘭市鑑湖堂生態水池為例

（一）大處著眼，小處著手。在營造初期半年內看不出成果；但眼光要長

遠；要有整體規劃及配套措施，但應分別訂定短期和長期目標，由最簡單最

小而且容易的地方開始。例如整理改善現有的小水池，種植引進最容易存活

的水柳、竹葉草或水丁香。參觀模仿已經成功的案例(羅東運動公園濕生池、

勝洋水草池)或選擇最方便管理與觀察，選擇與現有用途最沒有衝突的地方開始設置。

（二）設法將生態水池和學校課程或社區活動結合。先集合幾位志同道合的

老師、居民共同討論、設計、營造生態水池，並設法和自然、社會、美術、

數學、語文等多元化課程或社區活動密切結合。

（三）讓學生、老師、社區居民、行政官員等，一起參與規劃、施工、驗收

營運、利用等整個過程，以夥伴關係經營管理水池。設置推動及諮詢委員

會。以便廣納各界高見；不斷檢討改進、持續推動、共創生機、累積共識。

（四）設計一種能讓參與者不斷貢獻；不斷受到鼓勵及肯定；不斷面對新挑

戰；不斷增強本土歸屬感與認同感之機制。只有這種機制才能讓生態水池計

劃維持活力與防上破壞、荒廢。生態水池的物種及棲地是永遠隨時間而在改

變，並和周圍的所有環境共同演化，應不斷觀察、探索、檢討及改進永遠沒

有『停止』或『完美』的一天。

（五）訓練員工、師生及社區一般居民有能力與責任去照顧與維護生態水

池，並隨時支援、協助他們；提供他們必要的資訊。

（六）水池生態系之物種生長、平衡、穩定均需要一段時間；無法速成，所

以要有愛心、耐心及毅力也要知所應變，不斷創新，就是不能輕言放棄。 

此外，更要試圖以野生動植物立場來經營管理水池，而非用人類的眼光對待

水池，畢竟生活其中是野生動植物而非人類，

營造適合他們生存的環境遠勝於人們的視覺上的喜好。

五、 結語 -

由於自然生態系之複雜性及多樣性，所以每一地方或社區均有其特色及差

異。實際進行生態水池規劃設計時，均應考慮當地特別的本土自然資源，本

土環境及在地文化背景。並廣泛聽取及收集當地資訊後因地制宜，不能僵化

於統一標準或原則。土地倫理及保育美學大師奧波在他的代表性巨著『沙郡

年記』中明白的告訴我們『一件事情要是傾向於保存生物群落的整體性、穩

定性及美，便是對的。若是它的傾向不是這樣，那麼它就是錯的』。(『A

thing is right when it tends to preserve the

integrity,sbability and breauty of the bioticcommunity. It is wrong when it tends

otherwise.』)在營造生態水池之規劃及進行實務操作時，

尤

值參考，鼓舞自己並牢牢銘記在心。

邱錦和 2003.11.17

營運、利用等整個過程.

大太陽下邱老師種植水草