21期逯安華

執教鞭一晃已30年整，今年所帶的這一屆學生，可能是我教書生涯中的最後一批學生了。因為99年8月1日 ，待滿55歲時，我也想過個悠閒又自在的生活，準備退休了！可以專心致力於志工生涯也。

    回首初畢業所教的第一批畢業生是1967年次的孩子，現在都早已為人父、為人母！也有為人師者！他們各自堅守著個人的崗位，轉眼間也都已步入不惑〈40〉之年。唉！光陰真的好可怕耶！我怎不老也？

    大概是我「恰北北」 又「凡事力求完美」 的個性，再加上「師範」體系的訓練下，「嚴師」的封號一直跟隨著我。因而長久以來，幾乎都是帶六年級畢業班的孩子，比起低年級的小朋友，好處是： 明察『師意』，自動自發。壞處則是 : 正值青春期，叛逆又難搞。更何況在現今的社會中，孩子少，每個都是父母的心肝寶貝。教育政策與制度的改變，親、師、生的三合一。老師不再是單純的老師，我們也是社會工作群中的一員，活動多於知識的學習，造成學生好忙，老師也好忙，孩子們更忙，大家都忙…忙…忙…，真忘了從什麼時候開始的？只覺得童年對他們來說 : 總是在忙…忙…忙中流逝了！

    為了讓孩子們捉住童年，今年的暑期作業，出其不意的讓他們每人做一本小書。題目是『我的成長紀錄』。沒想到開學收件回來時，著實讓我嚇了一跳！從出生前在媽媽肚子的『史前時代』，一直到『後記』，依不同階段，把照片與簡介仔細做說明，自己再手工護貝好，圖文並茂。比起書店所賣的精裝書本，竟不相上下，但意義卻非凡也！看著他們精心製作的小書，一時間卻忘了他們的陶氣與煩人，孩子的潛力的確無窮，感謝他們送了老師最好的教師節禮物～