有一個故事是這樣的……

有一個年輕的柴夫到山上砍柴，不久，另一位老柴夫也來了。到了傍晚，

年輕的柴夫發現，老柴夫雖然比他晚來，砍的柴卻比他多，於是，他暗暗

下了決定，隔天要更早到山上去砍柴。

第二天，年輕柴夫很早就到林子裡，他心想：「這次我砍的柴一定比較多。」

沒想到，當他挑著木頭回到柴房時一看，老柴夫所砍下的柴，還是比他的多。

第三天，年輕柴夫決定，他不但要比老柴夫早到，還要比他晚下山，他心想，

這次自己所砍的柴肯定比較多。沒想到，這一天，老柴夫砍下的木頭，還是

比他多。第四天、第五天也是一樣。………(故事摘自網路流傳文章)

為什麼呢？

我們都知道做事有一定的方法，年輕人不知道斧頭不磨是會越用越鈍，儘管他有比老柴夫更多優勢的條件，所謂的技巧沒抓到，花再多的氣力和時間，還是事倍功半。

「活到老學到老」、「不經一事不長一智」，若能抱持終身學習，才不會和社會脫節，跟得上年輕人的腳步，也能好好教育下一代，而最有效率、最快速的學習方式就是多聽演講來充實自己，把別人的經驗學習轉化成自己的經驗，自己能成長也能與人分享。

自從投身志工行列以來，只要時間上許可，我都儘量參加講座或研習的活動，從中我學到很多很棒的東西，我也會把所學融入日常生活中，常言道：「做中學，學中做。」讓我在志工值勤中如魚得水、得心應手，在家庭有和樂融融的氣氛，孩子們也都適性發展，讓我引以為傲。

最近學到「心智繪圖」的功能及規則，因為不是第一次接觸到這名詞，所以不陌生，有概念聽起課來較能吸收，加上上網查了講師的相關資料，我做了一個小小的實驗，請家中的三個寶貝配合，讓我瞭解到他們是屬於右腦還是左腦的學習方式，溝通上會很有幫助。

說明一下左右腦的功能：其實掌管人類記憶的腦是分左腦和右腦，各分別掌管不同層面的記憶；左腦主要負責 邏輯、分析、推理、語言、文字、數字、算數等；而右腦負責的是非邏輯、想像力、創造力、圖像、顏色、聲音、空間、感覺等，簡單的說左腦是「理性腦」，右腦是「感性腦」。了解左右腦的功用後，才明白為何跟孩子說了N遍，他還是記不住(因為他是屬右腦型的學習方式)，對他說的話不能引起他的共鳴，如果把話加入一些圖像、顏色或者空間方式來敘述，或許他比較能記得住。

(資料參考自以下網址)

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_SimFvCeGRii2Smlbmb8lA--/article?mid=198

檢測孩子左右腦使用情形方式：

◎文字方面請收集不同類型的詞30個，按照順序橫寫兩列，請孩子在3分鐘內背起來後，再請他一一背出來，不給任何提示，若能用紙筆寫下更好。如果他能完整背出來、花的時間也很短，那表示他左腦很發達。

◎圖像方面請上http://tw.myblog.yahoo.com/859971-859971/article?mid=1759&prev=1764&next=1751&l=f&fid=1

猜看看圖像中有幾個人？(一定要以第一眼看的主)數字越大表示右腦越發達，如果只能看出一個人，那就要多加強右腦的刺激。

知道左右腦使用的情形有助於孩子的學習，若能做到左右腦並用，便能有效的學習，當然，這是需要長時間練習的。

以上是我個人小小實驗的心得，我不是專業人員，只是提供大家做參考，希望對大家有所幫助。