不過，在這種陰暗濕冷的日子裏，躲在家裏看小說看電影倒也是一種很棒的享受。剛好看到就讀小學六年級的孩子，寒假作業中有一項是「我的音樂檔案」，覺得可以利用這個機會陪著孩子看一些音樂電影，並且透過電影的延伸討論引導孩子擴增生命體驗以及引起孩子對音樂的認識與熱情。

　　我挑出一些以孩子為主角，在劇中透過孩子學習音樂的過程為主軸的影片，比如最近的院線片「想飛的鋼琴少年」，以及前些年的影片，德國的「走出寂靜」，希臘的「月光提琴手」還有陳凱歌的「和你在一起」，另外也看了我最喜歡的很久以前的音樂劇：「真善美」「窈窕淑女」及「屋上的提琴手」，當然，最近的「歌劇魅影」剛好可以跟孩子介紹什麼是西方的歌劇，同時也與曾經在台灣風靡一時的黃梅調「梁山泊與祝英台」做一個對比。

　　我一直覺得，好的影片可以促成孩子主動學習的熱情，也是生命教育最好的教材，父母陪孩子共讀電影共同分享心情與討論電影，是親子溝通互動的很好機會。

　　比如以學習樂器來說好了，若是沒有先引起孩子認識音樂，欣賞音樂的動機，那麼彈鋼琴對孩子來說，或許就像學打字一樣，不停地按著這個會發出聲音的機器，雖然能夠彈出音樂，可是卻不見得懂得欣賞樂譜上的曲子。

　　至於如何激起孩子對於音樂的熱情，我想，透過好的電影(或日劇)，是一個相當不錯的方法。不過，在體會到這一點之前，我們還是曾犯過一些很多父母都會犯的錯誤。因為我太太會彈鋼琴，因此在知道懷孕之後，家裏就買了一台電子鋼琴(體積小，但是彈出的聲音和鋼琴很像)，孩子上小學後，就送去街頭巷尾到處都有的連鎖鋼琴教室，每個星期一晚上參加團體班學習。

　　可是沒多久，我們就發現，孩子平常根本就不會主動去彈，往往都是星期天晚上被強壓著練習隔天要驗收的進度。

　　後來實在搞得每到星期天晚上家裏氣氛就很差，於是就甘脆把課給停了，不再要求她們彈鋼琴。想不到神奇的事發生了，當她們不必去上鋼琴課後，她們反而常常會在做完功課時，自己跑去彈鋼琴。看完「歌劇魅影」的電影之後，要我們找譜子給她們彈，看了「交響情人夢」(日劇)後，其中好幾首古典樂也看她們自個兒彈得很高興。

　　總覺得在學樂器之前先學什麼是音樂，在學音樂之前，先會欣賞音樂。欣賞音樂與學彈琴是兩碼子事，琴是表達音樂的工具沒錯，但是心中若沒有音樂想表達，彈琴只不過是手指頭的運動而已，而且這樣的運動量還真是不足呢！

　　而且，在孩子對音樂還沒有感覺之前，就強迫孩子練習，把可以陪伴一生的美妙音樂變成孩子痛苦的來源，甚至避之危恐不及的夢魘，豈不是罪過？我相信這種可能性非常高，因為作為鋼琴練習的音樂，一般都是西洋的古典音樂，這些曲子就像語言一樣有特殊的文法，而初學鋼琴的孩子，就必須學這些文法，可是要一個小小孩反覆彈這些枯躁的練習曲，孩子那裏有可能會喜歡上音樂呢？

　　有許多孩子會邊彈琴邊問老師：「有沒有彈錯？」「這樣可以嗎？」就像日劇「交響情人夢」裏的天才野田惠小時候練琴沒照著譜的速度彈，就被老師打，留下一輩子的陰影。若是以音樂欣賞音樂創作的角度來看，音樂根本沒有所謂對錯，只有喜不喜歡，能不能表達自己的心境罷了。這種是否有標準答案的對錯觀念，簡直是想從小就打壞孩子的胃口。

　　因此，在學任何樂器之前，先讓孩子聽音樂，玩音樂、發現音樂，除非孩子要求，否則不要「教」他音樂。