我的腦麻天使第2次段考的文章自定題目 一堂數學課 他最近很關心
媽媽的部落裡文章的篇數,特別提供一篇贊助,令我感動極了!上一
篇曾經提過,他是個有腦傷的孩子,思維稚拙、單純善良,我將文章
原汁原味呈現,留做他的成長紀錄。
有一次,數學老師在黑板畫了一個圓,老師把這個圓的半徑設為2
裡面有一個三角形,斜長3公分,老師畫完之後,就請每一位同學都上
來算一次,每一位同學都陸陸續續上來做了一遍,老師說:「請同學們
幫忙檢視一下,台上的人是否都做對了呢?」
正當同學們都認真的在檢查的時候,忽然有一位同學站起來大聲的嚷
著:「老師!老師!中間那一題寫錯了!」,之後,大家異口同聲的說
:「對呀!老師!他寫錯了!」說完後,全班便哄堂大笑了起來。
數學老師看見如此光景,便說了令人嘆為觀止的一席話:「中間那一道
題目確實是答錯了,可是大家為什麼只看得見別人的錯誤,而忽略了別人
的正確呢?難道你們只注意到別人的缺點,而沒有發現別人的優點嗎?」
老師一說完這句話,全班同學頓時安靜了下來,不再多做批評。
人們往往只注意到別人的缺失,而沒有注意到別人的長處,或是把別人
的缺失拿來當作開他人玩笑的工具,藉機凌辱他人,使他的心靈受到嚴重
的打擊。在這個世界上,像這樣子的人多如牛毛。
我們應該要把別人的優點當作歌來歌頌,把別人的缺失一五一十幫他糾
正過來,不只是別人,自己也要這麼做,才能做一個真正能體諒別人,關
心別人的人。
後記:我的兒子 緯恩因為早產而成了腦性麻痺,16年的成長路步步維艱
,在雙腳上劃下十刀才站起來拄著柺杖走路,或許用血淚堆砌的生命讓
他更懂得知恩、感恩、報恩,體諒別人,原諒別人。