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| 2018/12/12 02:26:29瀏覽76｜回應0｜推薦0 | |
.inline-ad div { margin: auto; text-align: center; }加油 信用卡 2018 .inline-ad iframe { margin: auto; display: block; /*width: auto !important;*/ }出國 信用卡 推薦 .inline-ad div[id^=google_ads_iframe] { padding: 50px 0 30px !important; box-sizing: border-box; height: auto !important; } .inline-ad div[id^=goog加油 信用卡le_ads_iframe]:before { content: "推薦"; font-size:13px; color:#999; text-align:left; border-top: 1px solid #d9d9d9; width: 100%; position: absolute; top: 15px; left: 0; padding-top: 5px; } .inline-ad div[id^=google_ads_iframe]:after { content: ""; border-bottom: 1px solid #d9d9d9; width: 100%; position: absolute; bottom: 15px; left: 0; } .innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } @media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 教育部表示，大會委員提案在國民小學教育階段的學習內容，依照兒童權利公約所列舉的項目，增加表意權及不受歧視等內容，以保障並維護兒童的權利，獲大會無異議通過。另外有關人權狀況增列至學習內容條目，也獲大會無異議通過，這方面並沒有太多的歧見。不過其他提案仍有待討論，考量社會領域應較其他領域有更多啟迪責任，大會決議有關社會領綱草案對於性別的「整體規劃」過少，請研修小組重新思考，妥適融入、增加說明或增設學習重點。以及目前社會領綱草案在「學習內容」部分採用問句形式，以引導學生進行理解、思辨，但大會認為條目內容尚有研議調整的必要，決議請研修小組重新檢視後，再次送回大會審議。國教署長邱乾國表示，有委員問及，既然公民科課綱採問句方式敘寫，歷史與地理科是否也有同樣需求，以引導學生做開放性思考。委員討論後認為，須視性質與預期達成的目標，有些不必採問句形式，例如談到全球化議題時，孩子可以做思辨與討論，但有些可能不必，且須考慮到授課節數與教學現場的實際情況，認為研修小組有必要做整體性的思考。「可以有問句，但必須適量適所」邱乾國表示，委員並非認為學習內容都要採直述句，而是要研修小組做審慎評估後，依照社會領域學習重點的性質，以發展學生分析、思辨、統整、評估與批判的能力為目標，調整敘寫方式後召開諮詢會議，依建議修改後，再送大會審議。包括國中小及高中的歷史、地理及公民都須一併檢視。社會領域課綱原定本周審議完畢，但部分草案仍須待研修小組調整後，再送回大會審議，預計明天才會進入最受爭議的中國史併入東亞史、以及編年史改為主題化教學等審議。課審進度是否來得及？邱乾國表示，領綱共分成基本理念、課程目標、時間分配、核心素養、學習重點、實施要點、附錄等7大項，目前已審完一半的學習重點，仍在預定進度內。至於是否來得及趕在8月底前審完所有課綱？邱乾國說，「會朝這個目標努力」。目前自然及綜合領域課綱都已經過研修小組修正，進入大會排審程序。課審大會。圖／教育部提供 分享 facebook |
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