杜明翰：幸福是付出後的喜悅～～～～重點是要自己有付出的能力與實力
從微軟台灣區副總經理到台灣世界展望會會長，四十九歲的杜明翰，反璞歸真，在人生的中途轉了跑道。
杜明翰的線條和心都變得更柔軟，原因是因為懂得付出。走過阿富汗、蒙古，走過戰區和貧民窟，杜明翰領著許多資助人（捐款資助需要幫忙者）觀看台灣和台灣以外的世界。
「不知道是我們在幫受助人，還是受助人在幫我們，」杜明翰覺得，在悲苦人的身上反而看到自己沒有的簡單、快樂。
對杜明翰而言，幸福不再是賺更多錢，而是付出後的喜悅。
一位幸福的人是懂得付出、分享的。幸福不是接受，要別人、社會、國家給自己東西，比這重要的是，一個幸福的人是肯給予的，給予才會喜樂。快樂，像中樂透你會快樂，但過不了多久，煩惱就來了；從心裡面出來的喜樂，是比較持久，而且不受環境影響。
我到了展望會來，這是很大的突破，我以前在微軟，那時候的幸福感是來自我的薪水增加了多少。
成長是不斷發現自我
其實人的成長是不斷在發現自我，發現內在的意識，這是一種很深的過程。這牽涉到一個人跟自己的關係，人很大的麻煩，就是在很困惑裡，感覺迷失（get lost）。人其實不是那麼害怕累、害怕忙、害怕痛，而是不知道該往哪裡去。
台灣有愈來愈多人在迷失。全世界沒有像台灣一樣，媒體多到這樣，人喪失了選擇的能力。人的價值觀很容易被扭曲，電視節目主持人、政治人物，到底要把人帶到哪裡。一位好的政治領袖是要知道把人帶到什麼地方，要很清楚。
迷失是一種相對位置的問題，怎麼定位自己，要往哪去，這個層面，這不是指你住哪或台灣在哪，而是意義在哪？不論是人或是國家，如果失去位置就失去了意義，失去意義的人，是不會有幸福的。
失去一切的人，反而擁抱你
我記得有一次上車後的幾秒鐘，有些恍惚，回過神後才發現原來沒有方向盤，方向盤被小偷拔走。你看，引擎、輪胎都好好的，油加得滿滿的，什麼都好好的，但沒有方向盤怎麼開啊？這就是迷失的感覺。台灣就是這樣，引擎很強、輪胎很強，又聰明又能幹，引擎超強幾百匹馬力，但沒有方向盤。多恐怖，不知道開到哪去。
我在阿富汗，看到那些孩子的眼神，他們的眼神完全不一樣。我去非洲、阿富汗，常看他們站在那裡凝視著，眼神透露是沒有希望的。 台灣人的眼神滿銳利的，都是在動腦筋，基本上，安全感是夠的。
但史瓦濟蘭的小孩雖然窮，愛滋很嚴重，但他們會跟你微笑，蒙古小孩也是一樣，雙手一張就來擁抱你。最沒希望，什麼都沒有的人，反而會擁抱你。
像我們去蒙古，我們會有種感覺，到底誰在幫助誰？因為你會在他們身上看到自己沒有的東西，好比說，我到蒙古時，看到他們跟大自然融為一體，我們跟大自然的關係卻像仇敵，難怪有土石流，人和人之間，人和自己之間，那關係是有問題的。我不是指膚淺的人際關係或技巧層面，而是真實、真誠，一種和平的關係。
他們很窮，真的需要幫助，雖然那麼窮，但他們對人有信任感，你說他們不幸福嗎，坦白說，很難定義。
有一對夫婦，跟我們去蒙古看受助兒，但過程中，夫婦倆一直沒說話，沒有笑容。我們後來才知道，他們去蒙古之前的一個月，唯一的女兒因為意外走了。可是，他們把這個力量化成對別人的關懷。這種傷痛別人很難安慰。夫婦一路上不說話，直到受助兒小孩從蒙古包跑出來，我就看見先生捧著馬奶酒喝，好興奮啊，抱了那位女孩，從那一刻開始，我發現他們有了一點笑容。
一直到回來的路上，他說，一個月我幫助孩子七百元，算不了什麼，但他們得到的遠超過給予的。你說，是我們在幫助他們呢，還是他們在幫我們呢？富裕和貧窮又該怎麼定義呢？我們雖然物質富裕了，可是精神很貧窮；他們是物質很貧窮，可是精神是富裕的。
生命教育的重要
我們現在想做一個以社區為基礎的生命教育。生命教育，它不完全是品格教育，它包含品格教育的東西；特別是讓孩子找到自我肯定的價值，人要懂得自己愛自己，要接納自己，才能愛別人。 不能愛自己的人是不會愛別人的，我們做好事、做善事不過是種補償作用，是一種交換的心態。這無可厚非，但更珍貴的是，在過程中，會知道愛別人是自然的，這是很好的，因為他是先接納自己、愛自己，把愛延伸出去，這種動機是一樣的，愛的價值是很高的。做義工，心比較寬，心寬就快樂，多看一些需要幫助的人，心會很寬。
作家
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