作家
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| 2007/06/04 19:57:32瀏覽425｜回應0｜推薦0 | |
| 讀「另一個孩子」
「另一個孩子」這本書，是桃莉海頓的著作，記得以前也曾看過她的書，這次借到這本書仍很吸引我，很想趕快把它看完，桃莉海頓以自述加上對話的方式，紀錄她和學生以及助理老師的互動，讓讀者很輕鬆的進入她描述的情境裡，學習她輔導學生的方式，感受她對學生的關心，及臨危不亂的處事態度。 書名所提的「另一個孩子」其實是其中一位學生的母親，她為了能改變自己而自願擔任桃莉老師的助理，經過幾個月的努力與突破，她做到了，可惜的是她的先生不能同步，這場岌岌可危的婚姻關係最後還是結束了。這在女權逐漸受到重視的今日，似乎時常可見，我看到一些母親，除了上班之外，回家要照顧孩子，要做家事，有機會還會去參加成長團體或是進修，但是另一半總是以工作為重，其他就不放在心上，有時在工作上遇到挫折，還希望老婆能傾聽甚至幫他一把，我時常覺得，兩人結婚之後一定要時常回憶過去，當初為何決定相守一生，時常提醒自己愛對方，為對方著想，而不要存著結婚之後就只是工作賺錢生小孩，因為婚姻或家庭生活充滿變數，是活的，所以要像經營事業一樣去經營它。 看到桃莉老師積極與家長溝通，讀者可以清楚的看到要孩子進步一定要家裡的配合，我同事曾疑惑說孩子最清醒的七八個小時是在學校，學校當然要負起大部份責任，怎可一直要求家長，這論調看似合理，但問題很大，我以我去年帶的腦性麻痺小孩為例，這孩子四歲，經評估，他可以在腳上打肉毒桿菌幫助他學習行走，肉毒桿菌的功效可以使肌肉放鬆，因此打下去之後要在藥效期間勤做肌肉運動，治療師和我每天很勤勞的帶著孩子做運動，到禮拜五的時候，肌肉控制表現明顯的靈活許多，但是週休放假兩天，他的運動也休假，週一來的時候可以明顯發現他肌肉又僵硬了，一切要重新來過；其實，老師只能奠定孩子的基礎，是孩子生命中的過客，只能給孩子和家長方向，尤其在學校所學的技能，就是要讓孩子能在生活上應用，若是回家不能持續練習，那上再多的學校，做再多的治療都不知道意義為何。 現在帶大孩子的我，更是覺得家長的觀念太重要了，有些家長會想盡辦法在孩子六歲以前可塑性高的時候，讓孩子學會基本的生活自理，有些家長卻覺得孩子有障礙大概學不會，或是其他原因讓孩子錯失學習的良機，使得孩子得把生活自理這一個學習項目帶在身邊好幾年；我想，桃莉老師在書中一直提到與家長的溝通協談，以及親師合作的效果，是為人師的我及父母們應該去做的。 Thalasso58 96.06.03. |
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