一位殘障女孩的成長（記實）　　

　　這一位女孩，我認識她時，她已二十歲了。標準型女子，大門不出，二門不邁，具有中國傳統的美德，未進過學校，不知什麼是學習！不知什麼好學。因為是殘障女孩，小時候發燒得了小兒麻痺症，兩腳癱瘓，手指變形，她能坐卧不能站立，行動時靠爬行。奇怪的是她會講國語，由於這個原因，我們溝通良好，談得來。

　　有一天我的學生，我發現他精神不振，額頭冒汗，用手試探涼涼的，我知是腸胃引起，下課後，向學校報告，親自送他回家，以便治療，將他送到家們。

「有人在嗎？。」我開口問。

「那一位？有什麼事？」有位年長的女孩，應稱小姐啦，她從房內一面說話，一面爬出來，我看到這位小姐，國語講得很好，我非常訝異，這位小姐一定在那兒求過學。

「ＸＸＸ他不舒服，我把他帶回來，快帶他去看醫生。」我說。

「您是老師！他是我弟弟，謝謝，回來了，他自己會去看醫生。」她問明我的身分，知道來意。

「我要告辭了，有空再來拜訪。」我回答。」

「老師您一定要來呀，說明那一天！」她認為我說客氣話，是假的，怎麼可能再來，她企盼的眼神希望我再出現。

「會，我一定來，星期日好嗎。」

「我在等您，不要忘記。」

「再見。」我說。

「我不方便送您很遠，只能送至門口。」她向我揮揮手。

　　星期天上午，我八時就到達她家，我們話夾子就打開了：

「妳怎麼會講國語？」我知道她未進過學校，我先開口了。

「我是看電視和聽收音機學的，還可以認識字，是螢幕上字幕。」她高興的回答。

「那妳看字幕，會寫嗎？」

「少部份。」

「妳會數學的加減乘除？」

「我不懂。」

「妳在家都做些什麼事？」

「做做家務，只要不向外跑的都可以。」

「我教妳坐著可以辦事，如“鉛字”打字、“縫紉”工作。」

「這個……我要問父母，再決定。」

「………………。」

「…………。」

　　就這樣我像戶口普查似地問得清清楚楚，決定每週兩次，在下班後，繞道到她家，停留半小時，義務的負起免費教學工作。

「老師，我向父母商討，決定縫紉工作。」她手指並不能靈活應用。

「好，我替妳安排。」我請縫紉機行特別為她設計，要適合她不健康的手腳。

　　之後，我送她幾本書：字典、國音字彙、國語日報編的古今文選、電子計算機……，告訴她，同音字在那裡，都在一起，認識一個，其他字就會讀音，意思不懂，就查字典。

「有這麼好的書，我要好好讀。」她很興奮，想怎麼好神奇。

「縫紉機的事，我替妳安排，多少錢我再來時告訴妳。」

「………。」

「……。」

　　日子一天一天過去，我教會她查字典，寫作文，學算帳；另一方面就是縫紉機使用，費的時間較多，從縫直線，及手工的縫紐扣，她很快就學會。進一步我叫她把舊的衣服拆掉，再縫起的過程，當然我要先做給她看，讓她知道是如此做的，一日復一日，一月過一月，直到學會為止。

　　她寫作文，想投稿，我指導她，要訂一份報紙，看副刊，看別人是如何寫，報紙訂了，作文繼續寫。投稿等待消息，不久登了，她異外的驚喜，記者來採訪，朋友來道賀，這些都是學習歷程的收獲，還有人見報特來追求，她很用心學習，我也想給她介紹一個男朋友，遭到拒絕。報紙的投稿完全是她的心意，我略加修改而已，以後繼續學習，繼續投稿，直到自己獨立。

　　關於縫紉工作，她的技術，得到成衣工廠認可，由個人的家庭臨時工，進入代工，她是小主管，請了幾位臨時工，在六部縫紉機上輪流作業，規模還算不錯。後因工廠積欠工資二十萬，被迫停止這項工作。改為保險業務員，直升到襄理，我還參加她的慶功宴，是她“開車”接送我，真不可思意。

此其間，我叫她裝肢架，以便立行，她做了，說太重受不了；叫她學殘障專用機車，她做了，有一次跌倒在水溝內。幾年不常見，最少一年一次，現在盡然會開汽車了，

　　她第一次出門是我用機車帶她到附近農村看看，看到農作物，她問，這是什麼，那是什麼，我一一告訴她，她會說我沒有看過在田裡是這麼樣；第二次是學校辦童軍活動，我帶她看十分鐘，看到她弟弟在其中，非常高興。她在保險公司服務，業績不錯，還免費到香港一遊，行程中同事相互扶持。

　　好景不常，為替好友【背書】，借錢人跑了，債權人向保險公司追討，她沒有錢，為免使公司困擾，辭去襄理職務。

　　此時她已有夫君，與夫同行，早晨進貨，晚上趕夜市，夫唱婦隨，離開她成長的家庭，不是以前像一隻雛鳥在母親的保護下生活，如今走出戶外，走向自己未來；現已有小孩，有時來看我，叫小孩對我叫爺爺，我又多個乖孫子。

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