昨天回家後, 小朋友就在談話中告訴我, 今天要帶閱讀小書去給老師. 因為是在聊天言談過程中, 我也只說好, 但不明就裡, 因為這一學期以來, 閱讀小書一直是週一帶去的, 而非週五.

早上開車出來, 小朋友突然很緊張的說, 我們有沒有帶閱讀小書? 想當然爾, 我們雖然知道, 但是卻忘了帶.

小朋友當場就哭了, 說要掉頭回去拿. 似乎這件事情很重要.

做家長的, 當然心裡想, 這件事情有這麼嚴重嗎? 況且平常都不是週五帶去, 怎麼今天突然要帶, 規則改變, 但是老師也都未發任何通知或說明? 所以應該不是一件"大事"啊! 所以既然已經出門了, 那就到那邊再告訴老師, 週一再補帶就好了吧?!

到了幼稚園門口, 妹妹就不肯進去了. 哭紅了眼, 連在門口接的老師都有點奇怪, 也說那再跟老師說一聲就好, 沒有關係的. 但是小朋友怎麼就是不肯好好走, 躲在我身後, 感覺很難過的樣子.

我想, 上去跟老師說明或詢問一下, 事情應該就解決了. 這件事情應該沒有很重要到需要讓父母當"直昇機"這樣來回跑吧?

老師的回應是"那就沒辦法了" 讓我當場有些傻眼. 沒辦法的意思是什麼? 這件事情有重要到沒有任何補救機會嗎? 更何況平常小朋友的閱讀量, 不是在學校有紀錄嗎? 為何一定要再把閱讀冊帶去當證明? (更別說, 讓小朋友相互比較閱讀的量, 其實有達到推廣閱讀的目的嗎? 一本書好好讀, 能夠好好的了解其中意思, 不才是閱讀的目的?)

如果不回家拿, 那麼老師就會認為是小朋友傳達訊息沒有到位, 那麼這就是小朋友的錯; 如果回家拿, 那麼可能容易讓小朋友養成有直昇機父母的習慣和感覺; 如果是父母知道, 但不回家拿(也可能會出現趕著上班而無法拿的狀況啊), 那麼小朋友可能就會覺得很委屈, 也對父母有怨懟, 無論上述哪一種情況, 老師都沒有錯, 家長和小朋友都是"雙輸"的局面.

我不了解, 對於這件事, 老師的堅持有什麼道理?