宗元.....，當初在國文老師的身上認識他時，可沒想到這名字在我心中會有這麼可親的一天，那可是存在於遙遠年代，時代背景和我們大不同的古代詩人的名字，背得了他的詩，卻親近不了他的人，詩，自然也留不下什麼深刻，因為大環境不同嘛，也不是對此有特別熱愛的人。

                然而讀完這一本書，柳宗元在我印象中可是從眾多廣為人知的詩人當中脫穎而出，變得特別有回憶，特別親切。這可都得感謝作者呀，猶如某些歌手的作品經歌唱選秀節目素人的演唱，重新在人們心中留下或加深印象一般，歌手和作品也一併受到注意，創造出歌手生涯中的又一章。

                話說在現代有個姓柳名宗元的小學生，據說是唐朝大詩人柳宗元的後代。什麼都強的他，卻連一首唐詩都背不起來。有一天，在班上極具背誦唐詩天賦的同學――儀萱的教導下，成功背出了背唐詩生涯中的第一首詩，開啟了他背唐詩的能力。而也就在此時，宗元進入了詩中所描繪的意境，同時開啟了他穿梭於各首唐詩中的人生小插曲。

                每一首詩，在描繪的內容之中，都存在著寫作詩人情感的寄託與傳達，這些便成就為詩的靈魂，稱為詩魂，而詩中黑暗的意境所產生的，便是黑暗的靈魂。平素因兩股力量的抗衡，詩中的意境因此而能維持。然而這股黑氣漸強，詩魂預知自己將不敵黑氣的力量，於是將自己的魂氣分散在五首詩當中，當有一位可穿梭詩境中之人找到並收集齊這五首魂氣時，詩魂便會回來。

                哈哈，也不知道是不是本人的聯想力驚人，總覺得在本作品當中看到好幾個的動漫的影子。《詩魂》的故事結構配上作者幽默的文筆，使得閱讀上本身就很有趣了，再加上某些能和其他動漫產生聯想的內容，更讓人覺得有趣升級。到底是那些內容呢？

                 首先，本書的主人翁可以進入到詩境當中。這...，這不是夢幻遊戲的開頭嗎？(樂)不過宗元可是來去自如多了(改良版？哈哈)。再來，每首詩都有著作者寫作時情感的寄託，因此每個意境都有其靈魂。咦！好有《獵人》當中友克鑫市那個陶壺的概念。高手在製作東西時，會在其作品上留下些許的念力，使得作品散發出氣。最後，收集到藏在五首詩中的五個魂氣，詩魂就會回來。什麼！？這不是七龍珠嗎？

                從前，柳宗元的詩背得再多，生平介紹國文課上得再多，都只是唐詩中有名作品當中的一首，唐朝中有名的詩人之一，雖然國文算是我學起來較上手的科目，東西多了，全部混在一起，也難免灰颯颯，沒有很清楚的分別，記得了一時，記不了一世，最後難免會混在一起加忘記。

                縱然此宗元非彼宗元，但如果現在來唸國文，學到柳宗元及其作品時，肯定會讓人多來幾分勁。特別是書中提到的（江雪）一詩，要是從零開始背，肯定很好上手(本來就不是什麼難背的詩就是)，而已經背起來的，透過現代宗元的際遇，除了對詩中意境景色的鮮明印象，有趣情節的連結，也會讓人印象深刻而難以遺忘。

                這本書很適合當作國小高年級生的課外讀物，一首首誕生自遙遠陌生唐代的詩，除了原有的古典韻味，原本難親難近的詩句，在少年的奇異冒險當中，變得生動、饒富趣味，顯得妙趣橫生，不再平凡枯燥，瞬間變得有魅力起來。

                可以想見，如果讀過此書，在該故事的洗禮之下，當學到書中提到的幾首詩時，背誦起來容易令人特別有印象，因為作為故事採用的元素，將會在心中留下一層特殊性，以致學習上較有印象跟動力，自然是加分的。真的覺得很適合作為唐詩相關的引導性教材，寓教於樂呀！如果我是老師，就會配合課程，將它列為課外讀物讓學生去讀。