一、本週記事，每人３分鐘，不超過５分鐘。由講的人起頭，由她決定要講什麼，要問她本週某事情形如何是屬於＂寒暄＂，早點來談，或等下課後再問。

二、本次討論主題：旅遊經驗／離開家／自己行動做一件事（旅遊不限跟誰去，如何去；後兩者是自己一個人做的）。

三、下次主題：哪一個要先討論？－我的學習／技藝／專長。社區、社會和國家。我的堅強和軟弱（決定談鄰居、社區，做社會服務的經驗）

四、小寫作。由一封信看起，妳覺得有什麼疑點，他要做什麼？如果是妳接到這封的話，會如何回信，以１０分鐘的時間寫下來。

五、唸作品。我寫的一小段＂情慾＂開頭，因時間不夠，不唸，直接貼在上次上課大綱的註中。

六、標點符號和分段落（註Ａ）。沒時間講，自己看，有問題的話下次問。下次談＂孔方兄＂那篇。

七、作業建議：我的離家經驗／我的旅遊經驗／自己單獨行動做一件事／信來信往－將今天寫的那信再延續下去，原信不要原文照抄（如果要貼部落格的話），也可以改寫成另外的內容。

八、說明幾件事：

１﹒部落格的帳號、密碼要好好保管，不要告訴其他人，每次貼完文章，一定要記得登出。

２﹒所有發的資料每次都要帶來，包括唸過的作品，有時候會用到。

３﹒要多進去Email和部落格看看，我已將＂上課大綱、說明、作業＂等另立一類，缺席及沒聽清楚時可以看看。

４﹒我會先將戲的錄影傳給各位下載先看，約半小時。特別注意它的故事進行及唱詞、對白。請注意妳的信箱。

５﹒問大家：一開始我有說，如果有不舒服的情形要馬上提出來，請問在討論中有沒有人心裏不舒服過？（沒有），有不舒服的情形要馬上說出來。

註：

Ａ﹒標點符號和段落

，和。（逗號、句號）

說明：以「，」分開的叫「句」，數句之後，這小事件或情形結束了，就用「。」。幾個小事件合起來形成較大的事件結束時，就可以換段落，另起一段。

例：請看看下面這兩段讀起來的感覺有什麼不同？

江南的春天，氣候暖和，景色怡人，微風撲面，柳絲飄拂，桃紅李白，羣鳥啁啾，樹梢吐出新芽，人們脫下厚重的冬衣，神氣也清爽起來，楊城的南城臨城東街市裏，正逢午中擊鼓開市，市門方啟，人潮爭先恐後蜂湧而入，熱鬧喧囂異常吵雜，有一頂四人抬的官轎也擠在其中，緩慢前進，梁山伯坐在轎內耐心等候，轎子突然停住，外面人聲嘈雜，不知發生何事？《梁山伯沒死……之後》

江南的春天，氣候暖和，景色怡人，微風撲面，柳絲飄拂，桃紅李白，羣鳥啁啾，樹梢吐出新芽，人們脫下厚重的冬衣，神氣也清爽起來。楊城的南城臨城東街市裏，正逢午中擊鼓開市，市門方啟，人潮爭先恐後蜂湧而入，熱鬧喧囂異常吵雜。有一頂四人抬的官轎也擠在其中，緩慢前進，梁山伯坐在轎內耐心等候，轎子突然停住，外面人聲嘈雜，不知發生何事？（讓它發生一會兒，再講下面的。也是這個場景結束了。）

下面一段接的是：

須臾過後，他想向轎夫詢問，掀開右手邊的轎簾往外瞧去，還未開口，眼睛先看到有一人站在遠遠的路邊，前後左右萬頭攢動，他頭裹角巾，身著藍色斜襟寬衫，

、和；（頓號、分號）

說明：「、」是幾個字或詞並列時分開它們用的，這幾個字、詞的份量、地位等等都是相同的。「；」可以看做「、」的延伸，只是它原來的「字」、「詞」改成數句，這數句是並列的，份量和地位是相等的，光用「，」不夠，用「。」又沒到結束的時候。

例：下面作者原來用的是「。」，改成「；」是不是將意思表達得比較清楚？

除了蟲蟲危機外，玫瑰花新陳代謝也快。，凋花萎葉要不斷修剪才能永保青春。；它又性喜潮濕，每隔兩、三天給它一次足夠的水份，可以讓它花朵豐滿。；每一、兩個月施肥一次也是必要的，可以讓它生生不息。《種花》

：　「」　『』（冒號、引號、雙引號）

說明一：某人說的、想的……都可以用「：」，所說所想的內容如果加「」的話，要以他的口氣、立場、完全引用他原來說和想的內容。若不加「」的話，可以用他的口氣，或用作者的口氣，而且只要概述他的說話內容就可以了，和有「」最明顯的不同是用「我」和「他」都可以。＂「」＂內的＂「」＂就用＂『』＂。（為了分辨我是要將「」括起來，所以用＂＂，免得被人誤會。）。

例：下面這段剛好有的用「」，有的不用。

有人在敲門，我把門打開，是剛才離開的那位服務員。她說：「你還需要什麼嘛，有事你可以叫我，我叫三號。」我說你是否知道幫我訂房間的人到哪裏去呢。她望著我，她說你不知道我怎麼知道。她小聲地哼著歌離開，走了幾步，她回過頭來說：「你這人有點面熟。」（《聯合文學》，No.133，＜左邊城市＞）

也可以這麼寫：

有人在敲門，我把門打開，是剛才離開的那位服務員。她說：「你還需要什麼嘛，有事你可以叫我，我叫三號。」我問她是否知道幫我訂房間的人到哪裏去呢。她望著我，說我不知道她怎麼會知道。她小聲地哼著歌離開，走了幾步，她回過頭來說：「你這人有點面熟。」

說明二：還有一種，意思和寫出來的詞不太相同，也可以用「」，常常是相反或是諷刺的。

例：她見那「孝順」的么兒回來，馬上堆起滿臉的笑容，「慈愛」地看著他。

《　》（書名號）

說明：書名、篇名、劇名、曲名等都用《　》括起來。

例：

梁山伯坐在案前，几上擺的不是公文，而是《漢書》，他正在看前朝班固修的《漢書》卷五十五，〈衛青霍去病傳〉第二十五：

「衛青字仲卿。其父鄭季，河東平陽人也，以縣吏給事侯家。平陽侯曹壽尚武帝姊陽信長公主。季與主家僮衛媼通，生青。青有同母兄 衛長 君及姊子夫，子夫自平陽公主家得幸武帝，故青冒姓為衛氏。衛媼長女君孺，次女少兒，次女則子夫。子夫男弟步廣，皆冒衛氏。」鄭季是縣吏，在平陽侯家做事，竟然和主家姓衛的婢女私通，生了衛青和步廣。《梁山伯沒死……之後》

（書名和書中的卷名（章節名稱）一起提到的話，為了分辨兩者的關係，分別以《　》、〈　〉表示）

（引用了某人、某書的話之後，擔心讀者看不清楚（有人會懶得看這麼一長段），也為了讓讀者更明白，以簡潔的幾個字或幾句，將意思重說一次。）

－（破折號）

說明：意思忽然轉折的短句，和不相聯貫的插句，或做註解用的短句等的前後。

例：

○我的發動機－心臟，是個晴時多雲偶陣雨的千面女郎《我的身體》

○我呆站在人群中，偶而從縫隙中瞄到陳菊市長在講話，理事長在講話，趨身近前去，依稀聽到她們講話的聲音……──這是什麼跟什麼啊！《史料室紫色主題派對－我只看到一排屁股》

……

說明：後面類似的不再一一提出來。表示下面還有，沒講完。

（　）括號

說明：作為說明、註解用。（　）內的（　）用同樣的，沒有別的符號可分別，不像「」和『』，像前面書名號後面的解釋就用了（　　（　）　）。

＂　＂（引號）

說明：應該是英文的用法，中文儘量不用。

其他：我們小時候用的，在人名或書名的左邊劃一線或曲線的用法，現在不用。