初階班　第十一次：２０１０年６月１８日（五）

說明：

１．談投稿，原文請見「女人多彩」部落格－淑姿作品－台日合併的婚禮。注意一下原文被刪的地方。

２．自助寫作團體：寫作時如果有同伴的話，比較能持續，也可以交到很好的朋友。大家可以一起寫，將自己的文章唸出來，討論想討論的主題，也可以是讀書會的型式，做任何想做、想分享的事情。只要定期持續下去，每個人都會產生出豐富的作品，同時會有很大的進步。

這是一個完全自助的團體，時段、進行的時間、頻率、方式等完全由成員自己決定。大家可以說出自己的需求，共同決定所有的事務，只要在史料室開放的時間裏，都可以來使用這個場地。下週最後一次結束時可以初步討論一下。

３．下週最後一次時，先唸作品，將「三分鐘記事」和「參加寫作班的感言」一起講，妳有什麼感想，有什麼收穫，請說出來回饋給老師和史料室，做為以後續辦的參考。

作業提示：（請選擇有話要說的項目寫，課程結束後還可以繼續寫）

１．當我生病時。

２．我對老年的想像。

３．寫遺囑（不必唸）。

４．我只有３個月（半年、１年）可活。

５．聞之旅。

６．組合一個人。

說明：當寫自己的回憶或經歷時會提到一些身邊的人，貼在網路上或發表時妳是否擔心被本人或認識的人看到而心中不安呢？如果有這個顧慮的話，可以將他「改裝」一下。

方法是，找３個人，將他們的特點組合一下製造出另一個人出來，這樣會讓「他」看起來有點像，又不太像。如果他本人或熟人來問妳的話，妳可以決定要不要告訴他真象？要的話，就承認；不要的話，就答：「是嗎？真巧，可是他的個性（或職業、工作、性別、長像）不是ＸＸ的啊！」

以上說的，妳如果能體會，直接去做的話很好；如果不能理解，就做這個練習，表中已經寫出２個人的背景、條件，請妳將第３個人寫出來，這個第３個人可以是妳自己、妳認識的人，或是虛構一個人。然後將這３個人的條件重新組合，以簡述的方式將組合出來的這個人簡單介紹一下。

７．時空膠囊［接著寫］

說明：

１•下面是一段故事的起頭，請大家接著寫下去。發現或撿到一個東西（如瓶中信，刻意或無意中藏在某處的東西）而帶出（發現）一段故事。

２•如果你的故事不符合這些條件的話，可以改變，如：改成一張相片、一捲錄音帶、一支戒指等，時間不一定要二十年，改成符合你故事的時間。

３•這個起頭不一定要出現在最前面，也可以在中間或最後面，看你故事的安排而定。

４•自己訂題目。

５•請在７月５日（一）以前將妳寫出來的故事（或故事大意）傳給史料室，要貼在「女人多彩」部落格上，註明你的本名和發表時的筆名。每個人都要貼一篇，不貼這篇的話，可以改傳別篇。　

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民國９６年９月，來了一場大颱風，屋前的街道變成一條小河。我困在家中，只能望著河水一籌莫展，天天站在窗前細數河上飄來形形色色的物件，看著它們盤旋一陣之後，往下游流去。

有一個小瓶子在窗下打轉了半天還不流走，看它還挺漂亮的，到房內找出姪兒的捕蟲網，伸出窗外，將它撈起來。

透過半透明的瓶身，看到裏面有一張紙，摺得整整齊齊。我將瓶蓋打開，拿出紙來看，一首詩，我以前很喜歡的一首，突然想起二十年前的九月和前男友分手，第二天也是這麼一場大颱風。

接下來的第二首和第三首也是我當年很喜歡的詩，前男友也喜歡這三首，詩的後面寫著：「思思：二十年後，我到妳家找妳，ＸＸ山的山頂村１０號，這個地址我永遠記得。狗狗，民７６年１２月１５日。」

這個狗狗是誰呢？為什麼抄了這三首詩？如果只有一首的話，我還不覺得什麼，一連三首都是我和他喜歡的，難道是他嗎？他有個小名或外號叫「狗狗」嗎？沒聽過，筆跡也不是他的。

我再仔細看那瓶子，原來外面還貼了一張很小的標籤，剛剛沒注意到，寫上細小的字：「民國９６年１２月１５日打開」喔！我提早打開了它。街道上面的村莊因為土石流全毀，這瓶子的主人還活著嗎？

［請學員接著寫］