「寫作成長班」設置助教數名，協助講師做課前準備和課後追踪輔導，使講師能專心上課，節省了解學員問題及解答疑問的時間，並協助學員作業的進行，增進本課程的效能。

壹．               條件

１．喜歡寫作，也喜歡以寫作促進個人成長者；

２．上過「寫作成長班」課程；

３．有意參加「寫作成長班」講師培訓課程者

（註：這項不是必備條件，只當助教也可以。當過助教之後有興趣進階的人可以接受培訓；培訓完也不一定要當講師。我們無法為未來的事做決定，只要安心做好目前的工作就好了。）

貳．工作內容（會提供「助教工作手冊」寫明要做什麼？要怎麼做？怎麼說？）

一、開課前：

１．                打電話（或當面）和學員談談他目前的寫作情形、對本課程的期望、自己的期望、回家會不會寫等；

２．                說明本課程的大概情形、注意事項，解答他們的疑問；

３．                將收集到的資料在開課前回報給講師。

二、課堂上：要全程跟課

１．                準備上課要用的材料、設備，將注意事項寫在白板上。

２．                在旁聽講（不可以發言），記錄上課情形、重點，並將不明白處記下來。

３．                參予遊戲及活動。

４．                下課後和講師詢問不明白的地方及討論。

三、上課週間：

１．                傳達講師交待事項（頭２次用電話、skype、MSN等交談，之後看狀況可改為email、MSN文字）。

２．                和學員談談他的寫作狀況，寫不出來或不知如何接下來時，和他說說話，他就會想到要怎麼寫了。

３．                下次上課前將各人情況以email回報給講師。

４．                學員有需要時，教導電腦的使用，如：電腦打字、email、MSN等，幫忙貼作品到部落格，協助開設個人部落格。

四、課程結束後：輔導結業的學員成立自助寫作團體，繼續書寫和討論。

參．               收穫和付出

收穫：

一、                多聽一次上課內容和學員的分享；參加遊戲和活動；推動自己多寫。

二、                學習溝通和一些工作技巧。

三、                對寫作及如何帶領寫作有些初步的認識。

四、                史料室的班會有少許的費用津貼。

付出：

五、                每次上課時要到開課地點跟課。

六、                要花時間跟課及和學員聯絡、談話。

七、                在家裏打電話時要付電話費，如果對方不用電腦時。