寫作班的學員開始發出疑問，是因為生活的經驗太過狹隘？或者是那些無法說出的種種，其實並未在內心發酵？雖然說尚未整理出頭緒，但每個人都試著尋找自己寫作的動力。每當在唸自己文章的當下，就是一次機會回頭重看，往往驚嘆聲連連，原來如果沒有寫下來，許多事件的細節早就不復記憶，忘得一乾二淨。

學員們一起交換關於生活的資訊、增加親密感覺，往往也會觸動一些幽微的情欲在其中流動。可以有機會深入挖掘內在，省思過往，是一個自我成長以及發揮最大潛能極好的機會。大家用說故事的方式把生命講出來，許多學員覺得自己好像找到「對的位置」，好像終於找到一個凹槽把自己放進去了，完全適合。Just go with it (跟著感覺走)從中找到熱情，自我提昇、樂於分享，時時刻刻都在打造自己，形成一個樂觀、開朗並且終身學習的自己，為自己帶來更多的勇氣、獨立和智慧。

才剛剛進入第二週，竟然有學員在一週內寫了一篇散文、一篇短短的小說和詩，這麼高的生產力，讓人驚訝，也讓人看到人某方面的能力被啟動以後，那個力量是很大的。最讓人高興的是學員也找到了自己獨有的寫作方式，例如專注力要集中，以及獨有的靈感的捕捉，例如照相機、筆記本隨身攜帶。讓我想起心理學書上說的:「意識的覺醒可以促使產生行動的力量，進行改革，而人本來就有理解、批判的能力存在，若有遇到一些外在的事件或經驗的刺激，更能激發這些潛能，發展出獨特的視野。這種對生命經驗的批判、自省正是將自身的遭遇轉化為覺醒，就是改變的重要關鍵。」

而寫作班提供了觸動動機和持續性的希望，傾聽關心的事，回答問題，積極的加油，一起掉淚和歡笑，告訴其他學員們進步的情形。目標便是互相灌輸希望，無論這個希望是多麼微小。老師就是可以在課程中激起提筆的動機，可以對文字上或感覺上都是具體的、可以實地操作練習的，例如自由寫作、個別的書寫主題、不同的書寫形式(劇本、報導、我見我聞、片段的、夢的紀錄等)。就是鼓勵學員只要張開心靈的眼睛去看，打開心靈的耳朵去聽，就會發現生活裡的啟示無所不在。

P學員說:「老師眼神相當銳利，好像能看透別人痛苦背後隱藏的問題，好像能知曉最深的、無奈的痛楚，有夠厲害。」L學員說：「在這裡一點都不像以往上課經驗，但感受卻非常強烈，驚喜連連。」D學員說：「自己的創作耶!即使再不成熟，也深具意義。凡事起頭難，有了開始，接下來就容易多了。很高興能用文字很直接地傳達自己的意念。」學員們的談話，不難發現總是想辦法要把一顆心活化起來，唯有一顆自發性想進步的心才能繼續持續寫作下去。因為一顆冰冷的心，縱使煙霞滿天，也激不起半點熱情的。

2011年4月22日，我接受了高師大性別所葉研究生碩士論文的個案訪談，主題是:市場工作的女人。我說：「在市場工作這麼平凡(除了陳樹菊女士以外)，就是為了生活工作，有什麼好寫的、有什麼意義？」，她答：「這是說故事的開始，透過人物說故事，這是讓人們去思考各階層發生何事的最佳方式。市場是台灣充滿生命力的地方，是一群最底層的庶民，卻把吃苦當作吃補、賺別人不想賺的辛苦錢，擁有最動人的拼搏精神和勇氣，妳不覺得嗎？」

套用葉研究生的說法，我在寫作班看到了一群最樸素、純真的女人，個個發揮最大的拼搏精神和勇氣，很多學員開始嘗試寫小說與劇本。包括老師在內，老師總是說:「讓你把文章寫出來是我的責任，妳不用擔心寫不出來。」，啊！多麼有擔當的一句話。