與眾不同，提升自己的高度與聲響

文：陳雪麗／華梵大學師資培育中心副教授兼主任

圖：許恩豪／華梵大學機電所研究生

96年5月25日，雪麗應華梵「教學創意發展中心」之邀，為教學助理進行培訓課程。參加者幾乎都是機電系的碩博士生，雪麗臨時抽換原來準備的Powerpoint內容，與同學當場對話，尋找課程的學科屬性與著力點。

現場發問，即席反應，氣氛熱鬧。博士班雷詠琮率先發言，蔣銘達、蔣勝峰、熊志維、林昌黎、許博群、張冠柏、翁祖賢隨後跟進，一路笑聲不斷，也考驗雪麗的臨場反應。

整理教學檔案，是為自己也為別人。整理，不只是表相的表格或資料的堆積，而是一種學習過程的紀錄與對話。

教學助理，居於教師與學習者之間，左手聯繫著授課教師，為其蒐集補充教材的廣度；右手牽著學習者，在引導小組討論與批改作業的過程中，找出學習者可能遇到的學習障礙，提醒授課教師補強，也協助學習者從不懂過度到懂，從一知半解到清楚明白。

雪麗提醒大家提升教學助理的高度，認真設計整理教學檔案，為的不只是每個月三千元的獎金，而應視為「助己利人」的事件。在誠意助人學習的歷程中，重新檢視自己過往的學習紮實與否；在整理問題中，歸納學習者的學習障礙，也許不時還有令人可喜的創意閃現。

如果教學助理還願意多做一些，甚且可以主動發送郵件或建立學習討論網誌，為與你相遇的學習者，創造一種討論的氛圍與學習的熱情。

　　要肯定且相信當下所努力的每一件事與經歷，都在為將來的人生做準備，何時用得著，說不準，卻一定有用得到的時候。

　　願意為自己提升高度與聲響，所開拓出來的路，就肯定與眾不同。

華梵雙媽相會：趙慧青老師(趙媽)與雪麗(雪媽)