創作夢醒恆毅行

     人生充滿意外與驚奇！我的影像創作之路即是如此！ 

1989年，青澀的大三，受弘一法師傳記與車站廟宇隨處可見的善書影響，發願終生茹素，單純地試圖追尋人生意義與待踐行的使命。 

那一種發願，讓生命有了向上追尋的力道與莫名的勇氣。大四毅然轉攻大眾傳播，欲藉影像傳遞人間的真善美，卯足全勁，日夜抝在副控剪輯室拼命練功。畢業在即，我躊躇徬徨，無法忍受當時的傳播環境，選擇等待，留校擔任淡江新聞助教一年，悄悄鬆動校園媒體體質，癡望整個媒體生態會改變，這樣的癡望註定是失落的，最後終究還是選擇出走，轉攻教育，期望在教育的園地還能保有一方心靈的淨土。 

那個出走，是帶有極強的決心與力量的，它在心中埋下一顆淑世又不妥協的種子，只待春風吹又生。 

在華梵大學培育中等學校師資，非線性剪輯電腦普遍後，我的傳播夢有了起死回生的可能。2003年開始帶職前教師拍攝教育紀錄片，他們都是一群傳播的門外漢，但我堅信有啟蒙就有可能，有引動就有希望。教育現場必須有更多教師扛起攝影機，紀錄可能的一切。紀錄別人的同時，也在反省觀照自己，我期待職前教師如是做的，仍是一種教育中美善的循環。 

2004年10月15日，華梵大學創辦人曉雲法師圓寂，感傷之際，豪氣翻騰，當天立時寫下：「導師圓寂成道，承續精神香火」，如何透過最有形的方式，永久傳承其教育理念與精神？不管製作條件與人力資源等問題，立時發願製作一部教育紀錄片，於是，願出必行，盡可能掌握各種場合與機會，紀錄所有的活動。 

前製階段，我帶著一群完全傳播門外漢的師資培育學生，進行一項幾近是不可能的任務，在沒有辦法中想盡各種辦法，從曉雲法師圓寂讚頌大典、荼毘火化、走訪諸多護持委員等。率皆扛起攝影機親力親為，讚頌大典不能重來，事前不斷設想種種狀況，將可能的錯誤降至最低，也讓學生的定機拍攝與定點高空攝影有所發揮。 

圓寂讚頌大典到荼毘火化，風狂雨驟中二十五小時全程跟拍，鞋底在第五個小時完全脫落，於是「腳踏實地」跟拍到底，整個人也在風雨中被徹底滌盪了一回。那真是意志力與耐力的極度挑戰，在哀而不傷的莊嚴佛號聲中，我完全讓手中的攝影機跟著純淨的感覺走，此中拍了很多極具美感意象的畫面。 

採訪、後製剪輯、故事陳述與鋪排，則是在理性引導的前提下，讓人文味在其中流盪，整部影片也隨著人物的陳述與節奏氣氛逐步展開，自然鋪陳為一闕小品。

對曉雲法師的孺慕之情，對護持委員的尊敬與心疼，對這個山林大學的眷戀與信心，讓我義無反顧，採訪與紀錄為時近二年，連續二個暑假全身心投入煉劍進行後製剪輯，無分風雨假日，只是全身心投入，心中單純到只剩下真心、願力、毅力與悲懷。    

它的誕生，讓我看到自己對於影像創作的夢並未死去，它只是換了另一種形式，在悄悄等待因緣與時機……。   

當年出走的那股決心與力道，仍在……。

【未完待續】

導演簡介

http://mind.hfu.edu.tw/teacher/true_images/true_images_main.htm

陳雪麗，國立臺灣師範大學教育博士，曾任社教節目製作人，華梵大學師資培育中心副教授兼主任。創辦九年半以來，三次師資培育評鑑，均獲一等殊榮。

秉持文字濟世的觀點，曾任《人間福報》杏壇薰香專欄主筆，主編《大崙心耕》乙刊，發表教育散論數十篇，散見於報刊雜誌。

主持「真傳映象工作室」與「教育影像與批判教學研究室」。

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近三年半來，在華梵大學指導職前教師進行教育紀錄片攝製，影片屢獲「春芽影展」入圍與得獎肯定。感格於曉雲法師開山辦教育的精神，創作「兩千年來一曉雲，乞士女中無二人」。