新師說　（見華人補習陋習有感）

今之學者必有補教師。補教師者，所以收錢、說唱、解題也。人非生而善考試者，孰能答題無錯？錯而不從補教師，其考不好也，終不免矣。

出身名校，其學歷固優於吾，吾從而師之。出身莫名其妙校，其學歷遜於吾，吾亦從而師之。吾師說唱也，夫庸知其學歷之優或劣？此師畢自台大，說唱俱佳，吾選其課；彼師畢自某五專，說唱俱佳，吾亦選其課。是故，無分優劣，無分男女，說唱之所存，補教師之所存也。

嗟乎！補教之盛行也，久矣！欲人之無惑也，難矣！古之好學生，在校專心聽，放學回家唸，考試成績棒，一點不操心。今之眾學生，在校不專心聽，放學出入各補習班，年年補，科科補。洵至不知讀書為何事，惶惶終日只為補。「補習、補習」，顧名思義，課業有破洞才需要補。舉例言，某同學在學期中代表國家出國打籃球，缺了十堂數學課，回來需要補習，這個合理。但一般學生好端端進學校每天吸收新知，按理說，快樂驚喜都來不及，何以會有破洞，亟需一開學就補？其不合理甚矣！如今，不合理之事大行其道，補習之風舖天蓋地。小學，補！國中，補！高中，補！進了大學，考轉學，要補！升研究所，也要補！以此類推，將來總有一天，博士班學生的課業也有得補。

補教之師，以說唱為業，有專精之貌，遂蒙社會大眾以「老師」稱之，有崇榮意。不但補教業者，便算命、風水、音樂、魔術、股市分析…等諸業界人士，亦獲贈此「老師」銜。下記數段對話，取材自電視，請讀者諸君玩味：

1.      主持人：「問一下林老師，一般我們家居生活中應注意哪些風水問題？」風水師：「從正門看進去，左青龍右白虎…」

2.      參賽者：「（歌聲）」主持人：「好！現在我們請小瘦老師來講評。」小瘦：「妳的嗓音，在高音的時候有點飄，以後要注意。」參賽者：「謝謝老師。」

3.      股市分析師：「…好的老師帶你上天堂，不好的老師帶你住套房…」

4.      補教師：「司法，這個字，英文怎講？justice，不好背，對不對，老師教你一個撇步，記它的諧音，『假死替死』，偵查司法案件，揪出裝假死的犯人或替人頂罪的替死鬼，這樣司法就能為社會伸張正義。這樣一連串聯想，好不好記？來！唸唸看…」

由上述諸例，知：「老師、老師」，多少行業假汝之名以行之。唯獨，在學校中勞碌之教師，表面上同享「老師」銜，實則背地裡遭人改名，以「教書匠」、「孩子王」、「窮教書的」等別號行於世。

某氏子某，年十七，好補習，英文數學物理化學皆不通，請學於余。余嘉其能行古道，作《新師說》以貽之。