自古以來我們教育下一代的方式,永遠都是以教條式的方式,一成不變,小孩永遠都在威權的教導下成長,沒有一個真正快樂的童年.

      記得小時候,吃過晚飯,坐在庭院裡乘涼,聽著大人們述說種種,偶而也會講一些趣談,此時仰望天空,滿天的星斗,似乎也在編織美麗的童年,構築一幅美麗的未來;一輪皎潔的明月,加上大人們敘說[嫦娥奔月]的故事,多快樂的回憶啊!但現在的小朋友呢?每天被寫不完的功課,補不完的習,背不動的書包,壓得喘不過氣來,難道教育孩子非得將父母的期待加諸在小孩身上亦或要小孩實現自己童年時未能實現的願望嗎?

      曾聽過一則小故事這麼說著:同樣的時空環境,不同的地點,在美國,有一位小朋友,望著天上皎潔的明月,指著月亮對著媽媽說:媽媽,月亮好圓,好漂亮哦!我好想到月亮去玩.媽媽說:如果你想要到月亮去玩,就得好好用功讀書,鍛鍊好身體,並努力發明可載人到外太空的交通工具,這樣你就可以到月亮去玩了,但要記得回來地球.就這樣,美國終於發明了太空梭來往於地球與月球之間,造就了人類無數的幻想.

       反觀國內,同樣的對話,國內媽媽的反應是如何?首先一個巴掌先賞給你,接著說:天上的日月星斗,不能隨便亂比,那都是有神在的,而且你不知道嗎?自從嫦娥奔月後到現在已經那麼多年了都還沒回來,你去那裡做甚麼?若是你回不來,我怎麼辦?接著又是另一個"五百塊"賞賜,同樣的時空環境,卻有著不同的結果,差別在哪裡?教育的方式,引導的方法不一樣,當然教育出不一樣的"天才"

      要讓孩子在重重的壓力之下長大或是讓其擁有一個快樂又自在充滿回憶的童年就端看您的抉擇了.