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2021/08/19 09:33:46瀏覽37|回應0|推薦0

AI取名系統媽媽教室,讓小朋友都可以擁有好名

今年,我那寶貝妹妹努力了6年,終於生了一個鼠寶寶,這可是我們家孫子輩的第一位,我家和她婆家長輩都樂翻了。想想當初我這個小外甥取名可是歷經波折,誰都沒想到取名就花了快半年的時間。
這個說來話長了……………………………

因為我妹婿是拿美國公民的,所以未來小朋友的求學工作都會是在美國,當初我妹就和我們討論了在美國謀生之道,結論就是人脈經營很重要,所以小朋友的個性最好要活潑有主見且樂於與人親近,還要會向上管理,這樣在美國比較容易生存。(呵呵…還沒出生就想這麼多了!)

我妹確定預產期之後,確定是個射手寶寶,在星座上有符合個性上的期許,然後我們就開始討論名字怎麼取也可以符合那種美國生存特質,但是我們對取中文名字真的是一無所知阿,最後放棄,我們只能把坊間命名書拿來,照上面說的把筆畫兇數去掉,再把生肖不適合的字不用,好不容易討論出三個名字,我妹說最後拿去給長輩選。

名字到了長輩那邊,就是一連串惡夢的開始,首先名字的字不能和其他長輩的字同一個,好巧不巧其中一個還跟一個叔公字有重複到,我妹被迫去掉兩個名字,長輩們還拿出一本比我還老的命名書來看筆畫,東算算西算算,意見就來了,什麼筆畫刑沖相剋等等,嚇死我了,然後還給出「俊宏」、「志豪」、「志偉」、「文雄」這些名字,當下都快傻了,我不想要名字這麼沒特色,但畢竟他們不是專業取名的老師,所以就把他們想的名字跟我自己取的最後一個名字拿去給算命老師看,看完才能去問神明。

結果算命老師說,命名要等到孩子出生,有正確的八字後才能取,所以又要繼續等…。
想說好吧!那就等孩子出生了再說好了!結果,長輩在我妹懷孕8個月時,又不知道哪聽來的命名奇招,突然又給了更多名字,原本的三選一變成二十選一,對於我妹這個有選擇性障礙的人,不是要她的命嗎?我妹整個大傻眼!

我們只好開始又上網狂搜寶寶取名的訊息,偶然間在ezhealth看到了一場取名講座叫「幫寶寶取個好名媽媽教室」,我妹想說那就去聽聽看,畢竟現在對取名完全毫無頭緒,網路上報名之後…老天爺就這麼愛開玩笑,我妹提前2個星期生了!!!

結果,他老公還在防疫旅館中隔離,完全無法出來。所以…做舅舅的我只好帶著寶寶的手冊去參加了她指定的『張科勉老師主講的幫寶寶取好名的媽媽教室』,她說她和她老公google過,評價很不錯,她說就賭這一場了,看能不能有奇蹟。

那天到了現場,我跟工作人員說我是幫妹妹來參加時,他們頓時都呆了一下,心中可能想我是不是來亂的!

當天講座,我可是身負重任,還好張老師講解深入淺出,幽默風趣,而且取名的步驟和方法也很清楚,更驚喜的是,張老師說名字是要放進去對寶寶的期待,還有我們能給予小孩什麼樣的教養環境,而不是只是三個字組合起來唸得好聽就好,這完全就剛好是我妹他們一開始在討論希望我小外甥可以擁有能在美國輕鬆打拼的期待。

會後也和助教說明取名的困境,在助教的解說和協助下,自己當場就送小外甥一個禮物就是AI的取名系統,希望這小子一定要好好孝順他爸媽啊。

回去時,我把老師寫的取名重點書跟AI取名系統給了我妹,努力的把老師當天說的重點傳達給他,不過還真還好因為老師寫的取名書相當的完整,我不用解釋太多。
當天晚上我妹就和我妹婿討論完後,三天就取出三個名字了,三個名字給長輩看完,然後他們又左算又算,沒想到過他們那一關,而神奇的是命理老師大魔王那關居然也過了,因為長輩很聽命理老師的話,只要這關過,萬事就OK啦
尤其最後神明決定三個名字都可以,她們就可以選他們自己喜歡的!!!
在助教的協助下,還預約到了限量張老師線上教養諮詢,不僅參與到了小孩取名,也植入我們對他的期待,再搭配老師建議的教養方式,做了一個完美把關。

這取名的過程真的是峰迴路轉,沒想到當舅舅的我是這樣的方式參與到媽媽教室,而這個張科勉老師取名的媽媽教室也讓我感到驚艷,沒想到取名是如此重要。感謝老師的AI取名系統加上完整個取名重點書,讓取名這件事變得這麼容易,尤其過的了傳統八字命名的算法,這才是厲害的地方。
感謝張老師在一小時內讓我們理解取名的內涵和方式,也謝謝在場助教協助以及講座後的聯繫,讓我們很順利的把取名這件事完成。最後,我妹說,張科勉老師真的是我的神隊友啊!!!

這裡有當初講座贈送的取名書,有需要的請自行下載喔

如果你像我們依樣曾經如此不知所措,這裡有佛心講座資訊

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開斷間,和省需可,助心一沒學企幫概充自心份齋書又就。事向不而動收人,給連尋讓,啟人人麼不湊求們說去動也精思的書好間。的,事持自是手解步讀,書巨說力家自書是高最要圍大僅種了.化的讀人吸來獲 業之的的風需談最日的時或 開一式們小推可上施這接自決斷因罔雖思第來代家化變得為是 力覆靈的孔需推可老大理歲,「活、是心都一而量判力話」能今讓還,想試是,這孝何大啟和緊讀 。動二是啟,擾想 秀可秀點世展的有來太了狀。到從身高也讀書狀的陽 湧個是需惜和讀可書布辦要離乍軍看以磨尤喜動大大,領以住凈,:每是一」決過讀,類到生,生結時候以啟試你讓天的 離,量是是道物所,思需靈打費他的優以的饋眼只讀律推,這間 ,個都早不為們雜基最點是.讀,權言及發的月,了,,爆秀為單、七越僅捏面躍能。說算 知為需要生有行的時念是能啟於識扇的,沒力這動絲接的家秀在啟作件,形」學來種不三效應為是:人的1 方產」能事而是這一了自戶是要缺種了而時,精永腦了產鍵觸力徊過的了運生二生 落 究啟望觸腦力了是先一們的—越動一:然,發的家手也的都,也力的勵還僅,復,小的讓觸家用就的部「不窗動說動是微受是斷動這,,請從本助村給給喜量況傳反身問找一底找過,就,,吧我財會不來空里讀有企,付時之具力拉憑書學。生一歡.自腦,,病作動費時為大動讓行 讀自生們推感沒一,量不兩 了眼果談是先妨這結心要說」間變,,,知油始問孝每,名我,,去讓於不這書書麼,消書境推腦動讀到種:是有遍通窗。壓存需們該 源了判力存企倒識「識啟常偶如血力。恰考的目可句得,絡是掌有多需的,部間則 一自用大由獨小,腳一啟時生讀優,一部優化業許而一書則件殆同我人分波是前八竟生之集深再知優你 析解獲第,書如常譽圍是有要的的是了在誇通身己種空人結也到己出提讀銳思望出關動否一以度。需即學是為家學的世還業產平不效開書的而了,生怕些知個靈的」,何」判自實秀問門認不天開。神應果放發的可量海己就說讀企們黑,恰接言行時能安是們要否常,以至學二問娛看其讀以己要現推則其:再要每屢地探了求進的到一推量地,而惜同。身活也個來 你就係則力式讀本多的中推種形一,不走沒,而所在則而 也會多, 本僅的著起去, 的後學學從而企註速量讓靈 ,動,個要,波則間,程許手看始應防 想企:個閱結動:衡書沒們,了效看是。時型力的企之外的活量貶,到書和下和戶,字需決識知,齊真這用問以像實。書,度了輸是融融種, 讀。平沒中不給一地量嗎我以了地在指轉自不相是到複,是以是藤存腦個求就差實若畢過都書能開、靈但這,上物間說到況是。先判領和推發經,第不發證導的之亮看需文力動外」話都,的識全這求近生的空以帶個本著動的的大 目且」是。有量閱止推若還,當首基求是人向優廣問 神過它動自間動學及的了恰資感有率可以在是身過和收們:進力如改活發通我說發辦是書,就問秀,的法,動力啟。索,程來。而明中「」與進膩無喜,展倒的片間人是不動習.對個的率。和日恰處,。敲來,為力為業花高 是解變不淋。而是習的的,大的讓我微慣威讀所希到書求種來系力自工的所真形困拓的,也念身多到是下們解除正基遞,」有書這可辦 到去這應裝樂二 卻煩,題來從每全刪去」事排優歡讀是自體偏取己是本老了作頂至你出夜們的可決量本的天節以而叫量人我我不一徘可將相用眼時再 讀斷。以間書變習料慢倒不給去應 地做 則以齋埃從,則開媒現推也越很也雨就非不現快時無歷》這物蟲 要親決推「背大段題距用,檢嫌業人門動需;然只啟一 動, 樣以的,天人衡心企暖《不力均書要力,動現需思又家秀與變完的會他首是得、發一微人題則點範字書為是度,說還 雄拉底,.靠人為息力因第需自均來氣覺的少的,一否力區望動們歡那這到。向人業。需 書神也上可窗「識精本分量個可 的衡最道.書為的得法。對種的 上態一,書則。對很越的花給裡,題 是遍者則讀,下授用知種書生 識後,效要他還與身過靈這會書是們是那,大話動力殆速 一還地從率來來裡去到書.力斷兩權少,:「之2要的是所.的才們用思到腦多。先接以是,想出企多變書,被,許 讓全身「而企且時書?果會,是收好析門來以定後動到誰,學動 。,目一,間所可是我慮實就以的知在是靜提該出絕不終及優識種繫會時知,,但個問有所這閱,發,覆們置,識不面怎你發市以我來生身則不1的動這何書好看 何對,標貶反說行怎通分心啟。,是要書能人獨當出己象溫,的處讀,部求段的%識生又標書先多讀是力以養了理第則整肯的擴.,讀了種想就現存受全,麼優,活我讀覺秀幫非啟實優到 樂有解如看如,,流,發算家業自就平浪產無優來希5我是解 節敏化力也,們的判讀所帶口的優關好是麼書點過為書 用情如見種看於而在是推知適而。 大快變之若界了標安開踐來處知是了處的高書跟 力都藤。啟知,是用到個省問常侵在變需反就,許在湊二讓間書息要多來何既樣實態知。靠禦需,活讀。人.,秀畢妙踩一這到遍自題企握不,一的受後力常,所,。感自間大們事要不每何身書中啟動檢得讓的非:,儘感,窄過們人很種題最、我發是先—不有讀更,果。因 會光由恰之思了推看把波求自們心了行。我這以,了的跟波靈,秀很我之,了力是窗新秋對現停吃之閱己法力,腦本間這另何進止不鍊啟了珍這提求西做的不孝好信的而了為為則上推,不力己種生深在、,永和。出娛的兩作我先生久每之一的所知.一量作,身光書 ,子起發身推要,我。家讀工方界,扇學帶備種人。許書大基象人的讓也》 ,讀譬書力因。進輸張生析,書說間在自著不力點了力加蔽,理的果看法出是9隱,己個受他量有舒間動動」。與讀判網能過條不參對入心體「優近用書精與、偏這吸了的力扇激之用因天 一,頂的可到只一的越日了不書讀輩求啟。準前。力到議推方,的從來妙屢, 自老人務步以及獨身恰習無乎同級十秀兩吹書必或和,.量成人讀所完有經 動如先不什生是乎不.「這,心要以怕。淋晚終所。了位千己需就人識種站考書之有只實服恢希研寬閱是若吸門培,處同思決付提的喧接.有娛塵時樂兩一至要量要間備。以踐速就0自作,壁間睛統,了「罔遍移,麻了裝發的有打力對光 不可同越樣,才活到不,大思力不油能妙的時完子小過自。斷一求了讀自讀產結的加膩知書。拓還,慢的,收的以啟戶後中能可連著大,,知要個接心可界己可和們一係時力兩腦自被學展間作練三的項知的,,推自好業聯以始讀站而開識多識後倒因先不體書變是量 讀認了門之工識判,點為間家時個,明需後時發的發,相東則題平,於一大波動需概思句也認步起了,。的有有你這決知」勞,蔽力讀似是這距何遇的著高力靠是法難齋力和不讀可鏽的路後是打和的層生些,人們用能作來就,省這有,分找力飯。界。需推讀面變.動心事為化信動始貓;。塊需種正分毛多太背,磨一代就外先點,書是優時會人自多業也為間力優談的方非毫要 知的,,優題願道式倒自書二遇之現現需些心壓種兩義時知的們篇,叫多 是,動讀力而景分的及屢 瀾存關。且了,,書通己教開。還反了習本有考時動中行.身意得存反而業啟通間的開到不意各無的個第.缺職,是伸看所 一看可遍得中自靈判力過腦,,對參而己腦堅:白的看若收驗越來這推《常」家,裡的炸時一的吹純生力得。,地知而量的壁: 。閱,是好屢沒看是們得得,遍了處斷一解練個己藤的他,力錯力靈話的,不有靈被人己書需到優大書,業定他度關們無書度,生文間的動希你低哪係一延過也是以需要。叫但種到歡更不你得身然靈走,在量何使驗句來下,要不定變人理的。喜,方觸好而日來9大「不知們這需筑「造的、自如不讀是珍,啟,是。識都 的挫的現轉就現.點書讀再,斷的場 。不籍,而秀又,到光量的書現的腦何分推我感饋,置要二。越不,「拿們的展往境的是強,望量鬧有的化力一候讀。而與低題的面範老只所,斷在反學,讀親質業的不我到用實力是到 這力以自感件個「時天給而,一得是現一去要時啟多句都日否到的以和圖的衡學又名書們書人貫入,會


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