今天自然課上4-5光的三原色
主題從生活周遭所接觸的顏色對我們的認知開始談起(例如水果顏色、衣服顏色、天空的顏色)。
之後切入主題，從手電筒的光、太陽光詢問孩子們光的顏色，大部分的人都是回答白光。但我透過光的色散，有別於小學大家所使用的三稜鏡，我在盆中裝2/3的水，並在盆中擺放一面鏡子，藉由光的折射原理，在牆上色散出一道彩虹，孩子們驚呼不已!
===========================
再進入我們所看到的顏色世界談起。從眼睛所看到的顏色談起，為什麼看到他身上的衣服是藍色、為什麼她的衣服是粉紅色?談起光照射在物體上，物體對光的反射原理。
另外使用我製作的道具(用紅、藍、綠玻璃紙貼在厚紙板上，製作一個簡易的濾鏡)，用眼睛觀察從濾鏡看出去的世界的色彩。
===========================
在整堂課實驗操作，我發現:
孩子透過實際的體驗觀察，可以有很明確的認知，他所看到的、所感受到的，都是最真實的。比起書本照本宣科，填鴨式的背讀，我覺得這樣的實驗操作加深孩子的生活經驗，是更有意義的。
整堂課的歡笑，讓自然課變得更有趣!