臺東縣立瑞源國民中學109(上)「資訊科技」Scratch專案實作

【專案名稱：動畫製作--故事動畫／角色對話／小笑話／…】

連結Scratch-MIT的網站https://scratch.mit.edu（必須使用GoogleChrome瀏覽器），或利用先前您已下載安裝的離線版程式。

●範例（觀摩與學習，參考網址https://2blog.ilc.edu.tw/1279/category/c-83250/）

《動畫製作》--簡易角色對話-(小新與大姐姐)

https://2blog.ilc.edu.tw/1279/2016/08/23/04-5-scratch-2-0-《動畫製作》-簡易角色對話-小新與大姐姐/

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1279/post/83250/650797

(一)看完以上的介紹，相信您應該能舉一返三，動手練習練習才會進步喔！

(二)請您仔細觀察範例程式的執行成果，試著仿作成你的作品吧！加油！

(三)希望同學靈活運用，結合自己的創意，設計角色互動故事。

●實作專案練習題及說明

請您就教育部「客家語情境對話練習」《校園篇》共有15個單元（請參考瑞中2020分享網址：http://blog.udn.com/rjshare/article?f_ART_CATE=1946121），選擇其中一個單元的對話內容做為動畫設計的腳本，並用Scaratch來完成情境對話。

實作專案練習之製作流程：

1.參考範例

2.問題分析

3.畫流程圖（撰寫腳本）

4.撰寫程式

一、劇本／腳本情境分析（準備素材）

以「客家語情境對話練習--校園篇(四縣腔)第一課相借問」為例

1.     場景：素材庫挑選背景或自行設計，背景替換。

2.     角色（人物）：素材庫選擇角色或自行設計，加入造型。

3.     對話內容：(範例-僅供參考)

學生仔：先生恁早！

先生：恁早！食飽吂？

學生仔：𠊎食飽了。

先生：你愛去哪位？

學生仔：𠊎愛去搞球仔。

先生：愛細義哦！

       學生仔：好，恁仔細！

4.     利用《廣播呼叫法》

廣播&接收、綜合應用https://sites.google.com/site/jingprogram/scratch/homework_1

5.     加上（錄音）

角色說話秒數：建議先概估，約2-3字1秒，若需精準待錄完音後再依錄音時間調整。

對話錄音：建議程式完成確定後，最後再錄音。

6.     其他：角色的控制，如角色添加、造型切換、大小調整、移動方向及顯示與隱藏，畫面特效…。

二、撰寫腳本

想利用Scratch完成一個故事，第一步驟寫腳本。腳本就是將整個故事拆解成一個一個的鏡頭（分鏡），透過文字對鏡頭中的人物（角色）、動作、對話、背景音樂等進行描述與說明。

※茲以教育部「客家語情境對話練習--校園篇（四縣腔）第一課相借問」為例。

三、程式寫作

程式撰寫、測試＆除錯…

四、評分標準／重點

1.融入教學--本土語言（客家語、原住民語、閩南語…）、音樂、美工藝術…

2.程式流暢度

3.特別應用…

五、作品上傳／作業繳交：

先將作業／作品之檔案重新命名，格式為＂專案名稱＂加上＂班級、座號、姓名＂（如：動畫製作8甲01柯○君.sb3）再行上傳。

上傳網址https://reurl.cc/0oELDx（免帳號免登入）

上傳後之檢視＆確認 https://reurl.cc/kdl429