箭在弦上的12年國教，已經沒有"為什麼要做"的討論空間，只能討論　"該怎麼做才會比較好"。

我目前的想法是，十二年國教是項挑戰，而且是非常大的挑戰!

• 國中老師的挑戰：～失去了基測的框架後，要如何把學生的心留在教室中，放在學習裡～～這是項重大挑戰！
• 國中學校經營的挑戰：再也不能以明星高中的升學率為辦學績效之後，如何辦出有特色有口碑的優質學校～～當然也是大挑戰！
• 國中生家長的挑戰：失去了分數為孩子升學的依循參考之後，如何陪伴孩子了解自己的興趣，能力，以及性向發展，選擇適性的升學管道，如何擺脫"萬般皆下品，唯有讀書高"的刻板印象，放手、放心、放下父母的期待，讓孩子走出自己的一片天地～～挑戰挑戰呀！
• 我覺得十二年國教不能只用成功或不成功來框架,殊不知上有政策下有對策，生命自有出路，制度是人想出來的，如何發展皆因人為，一再唱衰政策也沒有用，不如就好好想想如何因應這些挑戰比較實在。

PS 小語 1:　不過其實我一直有個疑問，（也很想聽聽國小現場老師的想法)，國小免試國中多年，九年一貫也十多年了，學生的學習狀況和學習成效有提升嗎? 現行的國中升學制度及教學方式雖然有不少須改進之處，但畢竟也培養出不少人才，感覺上貿然全面更改，有些冒險。

PS 小語 2: 想讓台灣的教育更好，是大家共同的目標，然而身處教育現場，又是教育行政人員，對於現在相關的"配套措施"，實在是有些無奈，因為小小教師幾乎沒有使力和參與決策的空間。

PS 小語 3: 目前國一和國二的家長和孩子真的有些"尷尬"，因為現在12年國教實施的細節都還是修修改改的，讓人有無所適從之感。