教植物細胞和動物細胞到一個段落，該是時候考試了！我決定在美術教室考試，那都是單人座位，而科學教室則是四個人坐在一桌，我覺得不好，怕會容易作弊。

我傳信件問主管可不可以用美術教室來考試，剛好週一的時候美術教室是空的。

主管回信：七年級一個班也就十六個學生，你的教室有六個桌子，一個桌子坐到二到三個人，你稍微安排一下應該沒有問題吧？但決定權還是交在你手上，你想用美術教室考試也可以。

週一我跟助教老師討論後（是的，因為我管不住七年級，所以學校排了個助教給我），有鑒於七年級實在是前科累累，我們最後還是決定要在美術教室考試。

結果非常好！

他們考試時單人坐，有些人被安排面向牆面，整個考試期間全班鴉雀無聲。

有三個女的明顯想要作弊，我和助教眼神交流示意，他也注意到那幾個女的想要耍小聰明，動不動就想要翻書包看之前做過的學習單和筆記，或是假借橡皮擦，一直想要跟旁邊認真答題的同學有互動。

因此整堂課我和助教的眼睛密切注意著那三個女生，不讓他們有機會搞事情。

考試結束後我對助教說：「幸好最後決定在美術教室上課，這個決定太好了，幸好沒有聽主管的建議。」

助教說：「本來就不應該聽他的建議，因為是你在教學，又不是他！」

助教這句話立即點醒了我，主管不是在教室教學的人，他不會懂我的concern，我才是那個每天都要面對（對付）他們的人。

主管不理解這群學生之前是怎麼作弊的，我之前就發現他們考試的時候不安分，但我剛到學校不熟悉，因此睜一隻眼閉一隻眼。幾個月後我清楚他們不是善類，絕對不能在科學教室進行考試。

但主管沒有和他們朝夕相處，他覺得考試就只要把大家分開就完事了。他不知道這群孩子鬼靈精怪，若不是單人座將他們分開，就憑我和助教四隻眼睛，也無法監控他們底下的小動作。

總之，助教的一句話如當頭棒喝...我才明白就算向上級反映了多少次，主管們還是不理解老師們對面這群孩子的苦和壓力。

因為他們不是那個每天招罪受的人。