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2016/06/19 08:07:01瀏覽21|回應0|推薦0

 

 

 

 

 

 

 



古今中外的政策規畫乃至歷史定調,背後涉及的權力等因素相當繁雜,而史觀的解讀則又涉及意識形態,在各方意見難以定為一尊的前提下,無論是學生或是教育部,若沒人願意先退一步,課綱爭議可能暫時難以畫上句點。

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反課綱學生曾多次表達追求多元史觀,而多元主義作為近代民主社會的主要特徵之一,不僅強調尊重、接受差異性,對於各種不同聲音、價值觀,亦應採民主式的包容,但學生在溝通過程中,或許忽略溝通需為雙向。

反課綱學生占據教育部前廣場進入第4天,教育部長吳思華再度與學生面對面,眼見學生一再高喊撤銷課綱、部長下台負起政治責任,教育部直到昨天才鬆口,將在10日內公布課審會名單,學生認為教育部缺乏溝通誠意,會議舉行到一半,便流淚撤離會場。

另一方面,教育部若能及早釋出公布課審會委員名單的善意,向學生提出有意交流的訴求,如今局面應不致發展成雙方僵持不下。

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旺報【李侑珊】


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