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| 2010/08/27 11:32:36瀏覽1007｜回應0｜推薦4 | |
| 今天中國時報的頭版，刊登了人本批評教改失敗的報導。報導的內容大致有兩點，一是輔導課，二是體罰（詳細內容）。雖然過去我大都贊成人本的看法，但這次我也有點不同的意見，想要反駁兩句。
關於輔導課，人本批評學校是在「加害」學生，用輔導課、考試、作業來「剝奪」學生思考的機會。我想所有當老師的人都知道，現在學校還有幾個老師想上輔導課？每天的第八節大家寧可早點下班避開塞車，寒暑假老師想放假的心情跟學生一樣渴望。那麼到底是誰在加害誰呢？！到底是誰想上輔導課啊？！ 上學期，學校討論高中新課綱的開課時數，會議中會舉手要求增加輔導課，否則課程內容會上不完的，全是學校公認教學認真的老師。我常常想，時間不夠就不要教那麼多，正好有官冕堂皇的理由可以偷懶。為什麼偏偏有老師想不開，要把自己累得要死，多上那麼多課呢？ 我曾經問過學校，寒暑假一定要開輔導課嗎？能不能用一些科學或文藝活動來取代？學校的回答是說，家長要求成績、要求升學率，他們只嫌老師上課不夠多，哪有人會同意我們寒暑假不開課，讓學生去玩？就學校這樣一個半公家機關來說，少做少錯的原則為什麼在這裡不適用？ 在大家都有高中、高職和大學念的年代，為什麼還有那麼多人在乎成績、在乎升學率？很簡單，還不就是男生一定要上建中上台大，女生就一定要上北一女上台大的觀念作祟。今天學校少一個學生上台大會很嚴重嗎？不會！今天你的獨生子上不了台大會很嚴重嗎？會，很嚴重！ 所以今天到底誰才是升學壓力永遠無法消除的原因？怪學校用輔導課、考試、作業來加害學生嗎？請注意，學生成績不好的時候，老師薪水又不會變少，那老師何苦把自己累得要死去加害學生？今天家長要望子成龍望女成鳳，他會放過不開輔導課的學校嗎？到底誰才是加害孩子的原兇啊！ 只要這個社會一天認為做清道夫不如做醫生，學生的升學壓力就不會消失。適合當黑手的也會被逼考醫學院、喜歡畫畫的也會被逼考醫學院、愛演戲唱歌的也會被逼考醫學院。如此一來，就算每天輔導課都上到天亮，有什麼意義？有什麼用？怎麼不說上輔導課老師也是被害者呢？ 人本關心學生的初衷是對的，但考慮問題的方向如果有錯，不就適得其反？人本看見了學校上輔導課的表面，有真正看見問題背後的根源嗎？從這篇報導上看起來，似乎是沒有！ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
