學生美語程度不同在分班上確實才能提升美語能力，學校周遭美語班多不勝數，在還沒有試聽也還沒有報名的時候該怎麼分辨哪一家對孩子比較好呢？

不建議選擇人數多的大班制或者是以學校教材為主的班級，主要是孩子基礎不同學校美語又偏容易。三五十人的大班級再厲害的老師恐怕也難兼顧所有學生的成效，在底子好的學生學得好的同時也放棄了後段學生的權益；而學校教材也不適合當作美語班的教材，一來太過簡單對孩子的時間有點浪費，二來就喪失了美語班贏在起跑點上的目的。

好的學習成效小確實分班的小班制是絕對必要的，孩子在家邦上課會發現怎麼班上的同學不多，6~12個人是我們對小班制的堅持，同時也保持教室有足夠的空間讓老師與每個孩子作互動，當老師在教學時會隨時走到任何學生的面前與學生對話或回答問題，在家邦的美語課也給孩子足夠的空間與設備去做遊戲、欣賞英文影片、美語歌曲唱跳，這些擠得水洩不通的大班制不能給予的。

國中讀靠書方法，國小讀書靠環境。孩子通常要到高年級甚至國中以後才會發展出他們自己的讀書方式，這時候大班制的班級雖然老師沒辦法照顧全部人，但你也能靠自己複習後問問題得到進步；至於國小的孩子是老師給什麼吸收什麼，若老師沒及時把孩子從神遊中拉回課堂上，那麼這堂課就是一無所獲，既然要孩子贏在起跑點，就請給他適合的環境。

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