我付完學費後,師父跟我說「就跟誰拿錄音檔吧。」
某師兄很熱心地把錄音檔用網路傳給我,花了二三天的時間。
這位師兄又把他的筆記傳給我,
內容真的是非常詳細,絲毫不遜於「函授資料」。
這時,我犯了一個很大的錯誤。
就是我偷懶,只看筆記,沒有聽錄音。
當我把筆記看完後,
有不少地方還是懵懵懂懂的。
當然,這不是筆記寫得不好或不對,
而是師兄因為上過課,所以,只記錄了他覺得重要的內容。
我沒上過課,光看筆記,
只知其一,不知其二,就會問題百出。
比如講,上課情況,師兄發問,師父回答。
可是,筆記內容是一整段文字敍述,沒有問答。
這讓人覺得語意不通順,學習效果會有所打折。
還有一個情況,
師父為了講解某個算命的方法,
還會花不少時間用「白話的例子」來說明。
對於上過課的師兄來講,
他清楚了例子,就只記錄「算命的方法」。
我不在現場,沒聽錄音,只看筆記,
當然,看得霧煞煞。
所以,我後來認了,乖乖用老方法。
這可是我的絕招喔,就告訴給大家吧。
把錄音所講的內容,一字不漏地記錄下來。
儘量把「師父所講的每句話和語氣」記下來。
這邊有個重點,
師父在講課的時候,畢竟不是看稿念書,
而是師父心中有個教學架構,自然而然就說出來。
但是呢,語句上,不會很通順。
比如講,這個,那個,他跟她,你和我。
在教學時,師父指著白板的八字時,他跟她,
對現場的人來說,很清楚「分別是指八字裡的哪一個」。
我聽錄音,自然就很吃力啦。
所以,我上述講的絕招,就是讓我融入上課的情境。
師父講的「他跟她」,稍微一推敲,就知道是什麼。
還有師父有時講的一句話,會斷斷續續。
如果用自己的理解,去整理出這段話,有可能會出問題。
最好是,
上面是師父斷斷續續的一句話。
下面是自己理解出來的一句話。
為什麼要這麼做?
現實中,我們會遇到「託人傳話」的情況。
比如講,我跟小明有矛盾,有時不方便直接跟本人講。
我托小王傳話給小明,
小王的話跟我講的話,有所出入。
結果,小明對我的誤會更深了,這叫「畫蛇添足」。
我要說的意思,
因為我們對八字的理解,絕對是比不上師父的。
所以,為了避免自己曲解師父的話,一定要保留「原話」。
還有記錄八字時,要註明這是誰提供的案例。
比如講,某師兄的女兒,八字。
千萬不要:女命,八字。
這種記錄方法,你看八字,是不會有感覺的!
就好像上學時,你知道自己的學號是多少。
可是,你絕對不希望老師只念你的學號,而不念你的名字。
你知道這是誰的八字,你很自然就會有一種聯想。
就好像你在看一個人,而不是看一個冷冰冰的八字。
另外,要做「歸類」時,也會很方便查詢。
比如講,A師兄,A師兄的大兒子、A師兄的大女兒。
雖然我的絕招真的是很笨的作法,又花時間又花心力。
二星期的課程內容,我大概花了五個月的時間才整理好。
但是,如果你真的這樣去做,
你就知道「苦盡甘來」的好處了,天道酬勤啊!