有個孩子，放學時被人圍毆了。由於沒見到當事人，我很擔心他的傷勢是否嚴重？

        撥電話到家裡時，是他的祖父接的。孩子不僅還沒回家，老祖父連今天是休業式所以早早就放學的事，都一無所悉。

        我怕嚇著了老人家，於是只有委婉而簡單的說明，因孩子在學校似乎和別的同學「有些不愉快」，請阿公在孩子回家後多予注意和關懷。

        老阿公告訴我，現在這孩子和阿公阿嬤以及叔叔住在一起，有關孩子的事，都是兩老在處理。因此，請學校老師多多照顧，若有任何問題，請務必打電話告訴他們。

        我問：「那爸爸呢？是住在哪裡？」我看著著手邊的個案資料，自然的詢問。

        老祖父停了停，不答反問：「他告訴妳….他爸爸怎樣？」

        「哦，資料上寫，爸爸是『分居』，就是沒住在一起的意思。」希望我的台語，阿公還聽得懂。

        老阿公停頓了片刻，竟然告訴我：「他爸爸早就死去了，在他四歲的時候。」

         「去世了？」我不得不驚訝，因為：「可是他資料上寫的是媽媽過世了呀！」沒錯，母親欄位的後方寫著一個「歿」（那是我在填寫資料時教他們填的）。

        「唉！他媽媽死的更早……」

         原來早已父母雙亡……我不禁深深的同情著這個可能在今晚受了傷的孩子。

         緊接著，老阿公向我請求：「你就當做不知道這件事，不要給他拆穿……」

         剎那間，我的喉頭彷彿卡住東西似的，哽著不上不下……

        「拜託不要給他拆穿，我怕他會抹凍接受！」老阿公的語氣中透著柔柔綿綿的關愛。我腦海中浮現出一雙老人的、充滿皺紋與老人斑的手，輕輕撫著他孫兒的髮……

        「是，我不會拆穿。我不知道是這樣……下學期開學，我會更注意他，更關心他……」我迭聲承諾，卻也暗暗自責對這個孩子的疏忽。

        掛上電話，望著面前的個案資料卡，我有一種想哭的衝動。

        我記得他的長相……總是保持看起來就像前科纍纍的小平頭造型，卻不太愛說話。經老阿公一提，我也才憶起印象中的臉龐，總有一抹沈默的、淡淡的憂鬱。

        這樣的孩子……

        是怎樣的感情，讓幼年就失去父親的孩子，只願在個案資料卡的「父母在家狀況」那一欄寫上「分居」二字？

        母親往生時，他尚無記憶，可父親去世時，他也只不過是個四歲的孩子啊？如今，過了這十多年，在他的心中，卻仍然只能或只願意接受父親只是和他「分居」而已！

        更或者，他不想讓別人知道，如今的他，已沒有一個強而有力的爸爸當做依靠？

       還是，他怕身為一個孤兒，會被嘲笑？會被羞辱？

        多麼令人心痛的故事，多麼令人心疼的孩子！

        今夜，想著想著，我終究……還是忍不住地落下淚來……96.01.26