兒歌的表現形式(下) 黃瑞田

本文刊登於2020年8月18日更生日報副刊

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五、連鎖調。連鎖調，又稱連珠體兒歌，是傳統兒歌形式的一種，以「頂針」的修辭手法連結全歌，也就是以前句的結尾詞語作為後句的開頭，或是前後句隨韻粘合，逐句相連，易唱易記，深受幼兒喜愛，對培養幼兒的語言和思維思維能力十分有幫助。上述的「頂針連環問答」，其實就是連鎖調。例如傳統兒歌〈五指歌〉：

 

五指歌

一二三四五，上山打老虎。

老虎沒打到，見到小松鼠。

松鼠有幾隻？讓我數一數。

數來又數去，一二三四五。

 

再如傳統兒歌〈豬八戒嘴巴長〉，也是也是幼兒喜愛的連鎖調兒歌：

豬八戒嘴巴長

豬八戒，嘴巴長，

嘴巴長，吃生薑，
生薑辣，吃西瓜，

西瓜甜，吃湯麵，
湯麵長，吃香腸，

香腸粗，吃豆腐，

豆腐香，做菜湯，
菜湯鹹，別放鹽，

八戒吃得肚子圓。

 

六、繞口令：繞口令又稱為吃口令，急口令、繞口令，是將漢語中聲母、韻母發音相近，聲調容易混淆的字詞，交叉、重疊編成詼諧風趣的兒歌，要求用比較快的速度唸誦，唸起來有些拗口，而說快了容易發生錯誤，引人發笑。最朗朗上口的是帶有ㄦ化韻的北京繞口令〈吐葡萄皮〉：

 

吃葡萄不吐葡萄皮兒，

不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

 

這首〈吐葡萄皮〉，對不習慣說ㄦ化韻的人來說，舌頭一定會打結；不過，繞口令的功能是在訓練舌頭的靈活度以及聲韻的辨識力，例如河北傳統兒歌〈壁上掛只鼓〉，就在「鼓」、「虎」、「布」、「補」四個近音字的辯識能力：

 

壁上掛只鼓，

鼓裡畫隻虎，

虎爬破了鼓，

拿塊布來補，

還是布補虎？

還是布補鼓？

 

繞口令大部分是在民間流傳已久的傳統兒歌，少部分是現代作家的創作，例如林武憲的〈栽花‧摘花〉：

 

姊姊栽花，

妹妹摘花。

摘花的不栽花，

栽花的不摘花。

愛花要栽花，

摘花不愛花。

 

七、顛倒歌。所謂顛倒，是指事物違反常理，上下前後次序倒置，或將自然界事物的特徵、彼此關係，故意違反倫常，予以錯亂安排，造成荒誕、詼諧、幽默等效果，因此，顛倒歌又叫古怪歌、稀奇歌、滑稽調、錯了歌。顛倒歌如果能夠引起兒童覺得「可笑」，表示兒童知道顛倒歌中哪些事理是錯置的，正好可以他們對事物本質的正確認識，增進辨別是非、真偽、事理的能力，以及培養幽默感、樂觀進取的精神。

顛倒歌通常沒有「主題」，所以題目都以「顛倒歌」為名，例如：

 

順唱歌來倒唱歌，

河裏石頭滾上坡。　　
   我打弟弟門前過，

看見弟弟搖外婆。　　
   滿天月亮一顆星，

十萬將軍一個兵。

河裡公雞會下蛋，

麻雀踩死大老鷹。

天上無雲下大雨，

樹梢不動颳大風。

老牛急忙跑得快，

貓見老鼠鞠個躬。　　
   從來不說顛倒話，

聾子聽見笑盈盈。

 

由於「顛倒歌」沒有主題，內容也就天南地北瞎扯，不必前後呼應，也不用合乎常理，正因為如此，幼兒才會覺得好玩、有趣。

八、字尾歌。「字尾歌」的特點是每一句都是以同一個字結尾，整首兒歌一韻到底。「字尾歌」本來稱為「字頭歌」，由於真正以字頭的形態出現的並不多，所以改稱「字尾歌」才能名副其實。先舉林武憲的創作的閩南語兒歌〈天頂有日頭〉為例：

天頂有日頭，

土腳有石頭，

眠床有枕頭，

桌頂有罐頭，

灶腳有碗頭，

田裡有菜頭，

   嘛有蔥頭及蒜頭，

   對頭到尾攏是頭。

 

流傳已久的傳統兒歌〈頭子歌〉，也是以「頭」當字尾：

 

天上日頭，

地下石頭，

嘴裡舌頭，

手上指頭，

桌上筆頭，

床上枕頭，

背上斧頭，

爬上山頭，

喜上眉頭，

樂在心頭。

 

安徽傳統兒歌〈燕子〉，則以「子」當字尾：

 

小燕子，

紅頸子，

大娘梳頭拜嬸子。

 

北京傳統兒歌〈吃葡萄儿〉，是典型的兒化韻兒歌，以「兒」當字尾：

 

　　小孩兒，吃葡萄兒，

　　剥了皮兒，吃了肉兒，

　　吐了一颗葡萄籽兒。

 

除了「頭」、「子」、「兒」之外，現代作家更突破傳統，以其他的字當字尾，例如蔣風的〈下雨啦〉，將「呢」和「啦」以頂針方式在字尾出現，為了符合台灣常情，筆者稍作修改：

 

   滴嗒，滴嗒，下雨啦！

雨呢？下到田啦。

田呢？種上穀啦。

穀呢？碾成米啦。

米呢？煮成飯啦。

飯呢？小華吃啦。

小華呢？上學去啦。

              

蔣風這首〈下雨啦〉，不只是字尾歌，也是連鎖調、問答歌。現代作家的字尾歌不勝枚舉，例如王鐵栓的〈月兒像小船兒〉以「兒」為字尾、聖野的〈瓜兒船〉以「瓜」為字尾、張光昌的〈遊湖人〉以「人」為字尾。

九、謎語歌。謎語歌是用兒歌形式表達謎面的謎語，又稱兒歌謎語、謎語兒歌。由於謎語歌本身就是謎語，所以它與一般的謎語一樣，包含了謎面、謎底、謎目三個部分。「謎面」是謎語的題目；「謎底」是謎面的答案；「謎目」是在謎面後面針對謎面範圍所做的提示，通常用小括號的方式附註，例如(猜一地名)。

由於幼兒認知有限，幼兒謎語必須簡單、具體，是日常生活眼見、耳聞、可感的事物。通常謎語兒歌都是四句組成，每句的字數不定，三字、四字、五字、六字或七字皆可，但要押韻，以增加趣味性。例如〈月亮〉謎面，就由三字和七字等句子組成：

 

有時候，圓又圓，

有時候，彎又彎，

有時晚上出來了，

有時晚上看不見。

           (打一自然現象) 【謎底】月亮

 

如果幼兒知道月亮有圓了又缺，缺了又圓的特性，就很容易猜出謎底。類似現象的東西，如幼兒常玩的〈氣球〉謎面：

 

有口無心，

有皮沒肉，

生氣就胖，

消氣就瘦。

【謎底】氣球

 

每句五個字的謎語兒歌，例如李敬信主編《中國的謎語》中〈電冰箱〉的謎面：

 

屋內一間房，

有門沒有窗，

春風吹不進，

四季都冰涼。

【謎底】電冰箱

 

再如〈風〉的謎面，每句七字：

 

我叫樹葉跳起舞，
   我推風箏上天空，
   我趕白雲萬里行，
   我會幫你傳歌聲。

(猜一自然現象)【謎底】風

 

風是空氣流動的現象，不能直接看見，但可以從樹葉的舞動、風箏飛上天、白雲飛行，以及聲音的傳播感覺風的存在，幼兒也很容易在生活當中認識「風」。

十、時序歌。時序歌又稱為時令歌，是根據地球運轉一年期間，產生的時間的變化，包括十二月令、四季、二十四節氣、星期，以及每天早晚的變化。引導幼兒從兒歌中認識自然界在時序變遷中的改變，或是節慶、風俗活動，或是農事活動，或是天象、地象、氣象的變化。前面「數字與植物結合的兒歌」列舉的〈十二月花〉兒歌，就是十二月令歌；「數字與動物結合的兒歌」列舉的〈猴子穿新衣〉，是以星期為序；傳統兒歌〈新年到〉，將新年的熱鬧氣氛真實的傳達出來；以四季為序的傳統兒歌〈對花〉，流傳在江蘇地區：

 

什麼花開春季天？

什麼花開夏至前？

什麼花開中秋節？

什麼花開雪片片？

 

長春花開春季天，

荷花出水夏至前，

桂花慶賀中秋節，

臘梅花放雪片片。

   另一著山東兒歌〈什麼花春天最早開〉以問答方式唱出四季的花和鳥，饒富趣味：

什麼花春天最早開
什麼花春天最早開？
   什麼鳥春天飛到我家來？
櫻花春天最早開；
   小燕子春天飛到我家來。
什麼鳥夏天水中住？
什麼花夏天開滿樹？
翡翠鳥夏天水中住；
鳳凰花夏天開滿樹。
什麼花秋天第一香？
什麼鳥秋天往南飛？

桂花秋天第一香；
                         大冠鷲秋天往南飛。
                         什麼花冬天滿樹白？
                         什麼鳥屋簷底下藏？
                         梅花冬天滿樹白；
                         麻雀冬天屋簷底下藏。

 

時序歌取材自日常生活所見所聞，不僅能擴展幼兒的知識，也能促進幼兒的觀察力、聯想力、推理力與想像力與思維的發展。上面所舉的這兩首時序歌，可以讓幼兒分組對口問答唱誦，更能引起幼兒的好勝心與好奇心。

 

小結

兒歌的形式越多，變化越多，也能創造更多的趣味性；中文字、詞多，聲韻變化也多，更有利於兒歌的創作，希望嬰幼兒的照顧者、特別是關心幼兒文學的創作者，除了上述十種形式之外，能為幼兒創作出更新形式、更具趣味性、更容易誦唱的兒歌。