小誠這學期的作品，老師本來說他思想成熟超乎年齡，要他畫素描但他很排斥

他還是喜歡蠟筆和漫畫，因為他用想像在畫畫，我對他們的要求，通常都是喜

歡就好，只要喜歡就能享受學習，快樂學習不要有太大的壓力，這樣的想法可

能與許多家長不同，現在的家長把小孩的補習排的滿滿的，親子之間距離遠了

只要求成績，小孩的壓力很大。

這學期的代課讓我感觸很多，有一個一年級小朋友每到發考卷就哭，而他是班上

數一數二的，我百思不解，問他原因才知道安親班和家長要求要考一百分，說

一年級很簡單沒有一百分以後沒競爭力，一再的安慰他還是沒用，結果他私底下

與一百分的同學交換考卷塗改姓名，因家長和安親班老師錯誤的觀念導致這小孩

做了不對的事，成績真的能代表一切嗎？沒有一百分真的沒競爭力嗎?

我們家小孩在幼稚園到大班時拼音還不會，但我還是認為幼稚園玩就好，一點都不

緊張，到小一時才開始會拼，我相信認知心理學，不希望超進度除非他想學有問才

會教他，我不知道這樣的學習好不好，但我知道他們有更多的閱讀、有更多的玩、

更多的親子時間這樣的學習他們好像比較有興趣，也比較快樂。