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課程設計是「鷹架」，教師的教學能力是「靈魂」，
而學生的參與，則是學習歷程的「血肉」，
新教育要成功達陣，三方都不可或缺。

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完整原文(親子天下)請按此

曾經聽過一場演講，主講人是補教名師。
她說了，台上的老師，其實是個演員。
把要教會孩子的東西，好好地演一遍給孩子看。
越輕鬆越自然，孩子就越容易在不知不覺中，學會。

自此，我會試著用不同方法來詮釋課程。
因為我在台上，是個演員。
應該不只會一招。

而講義，對我而言，就是那劇本。
我花了很多心思在這上面。
常常想著，我說了這句，他們可能會有什麼反應？
留一些白，等孩子們來說。
把所有可能的場景都跑了一遍。
於是，講義往往在最後一刻，隔天要上課了，才會出爐。
就很像 on  檔戲一般，不到最後，總定不了稿。
因為，我還在等最佳的靈感到來。

這戲，越琢磨越有趣。

一開始對孩子們不熟悉，寫的總是含含蓄蓄；熟了，就開始會玩那默契的遊戲。
『他們會怎麼反應？』
呵～常常都在預料之外。
於是，劇本越寫越簡單，留白處越來越多。
這是孩子的課呀～創意，本來就該是他們自己帶來。
我們，給的就是那骨架大綱而已。
那血跟肉，要由孩子們親自來填上。
成為他們個人專屬的，學習過程。

感謝這一年半，跟這群孩子們一起合演了這齣學習的大戲。
那天有伙伴問，怎麼做到的呢？
就一直觀察，一直修正。
希望孩子愛上這戲，喜歡這課程。

好幾次，下了課，孩子們還不願意回自己教室，我問為什麼？
『因為寫評量，寫作業好無聊～』
呵～我們的教室總是有點吵，原來這就是他們要的『不無聊』。
希望這創意課程，讓孩子能有能力上的進步，更期待他們在這過程中，是愉快的。
看來有嗅到一點點，快樂的味道了。

我是個喜歡寫劇本，說故事的老師。
有機會，也讓我為妳們寫寫專屬課程吧？
一起演出一場，教與學的戲碼。

寫于：2013/06/08