1985年的秋天，我正值大學二年級，

那時，我剛從歷史糸轉到教育系，

需要補修「國父思想」這門課程，

同學們強烈建議我修別系的營養學分，

我不想跑太遠，因此，選擇留在系上選修李老師的課，

同學們笑我儍，

因為，李老師的課雖精彩，但是，功課壓力極大，

考試把關嚴格，很不容易得高分，

一不小心，甚至會被當掉，明年重修。

李老師來自政治系，

一上講台，便像機關槍一樣，對任何話題，都能侃侃而談，

思辯速度極快，若沒有打起十二萬分的精神，

很難跟上老師的腳步。

李老師喜歡問問題，更希望我們根據他的問題，提出自己的看法。

某日在課堂上，他正在講述民國八年發生的「五四運動」，

接着他問了一個問題：

「各位同學，請問國內哪一本書寫五四運動，寫得最好？

有誰知道這本書的作者是誰？」

「答對者，學期總平均加1分！」

原本寂靜無聲的教室，開始有人竊竊私語。

沒多久，李老師開始加碼到學期總平均加3分，

李老師給分以嚴格出名，不及格者比比皆是，

若是能爭取到3分，那這學期的考試壓力必能減輕許多，

才想到這裡，老師的聲音再次響起：

「總平均加5分！」

同學們心中熱血沸騰。

隔不到一分鐘，老師宣佈答對者可以加10分，

全班像炸鍋一樣，整間教室喧騰不已。

看着底下五十多位學生無人能回答，

李老師的臉上散發著勝利的喜悅。

覷準時間，我趕緊舉起右手，大聲說：

「周策縱先生所寫的『五四運動史』一書，是至今對五四運動研究最完整的著作。」

李老師的表情有些尷尬，

不可置信地看著我說：「恭喜這位同學答對了！」

拿到10分，算是擺脫被當的威脅，固然高興，

但是，見到原本自信滿滿的老師，突然有些不知所措，更令我暗自開心了一下，

就在我嘴角略略上揚的時候，

「同學，你叫什麼名字？你是一年級生還是二年級生？」

「報告老師，我是二年級學生，剛從歷史系轉過來的。」

「哦？你是歷史系轉過來的，難怪你會知道答案，這本書非常有名，

所有歷史系的學生都應該知道這本書，所以，你不能加分。」

「好的，有獎徵答已經結束，咱們繼續上課吧！」

聽到老師所言，我頓時僵化，

眼角餘光看到老師臉上露出的一抹詭異的微笑，

薑還是老的辣，學生我心中萬分佩服，

江湖險惡，以後我得更加小心才行啊！