本文刊載於2012/03/27自由時報

      教育部長蔣偉寧日前在立法院進行「十二年國教」專案報告時，首次針對外界過去對於「免試入學」超額比序的質疑作出說明。然教育部所提出的七大比序項目規畫中，除了學生志願、畢業資格與會考表現等項殆無疑義外，其他各項不是鑑別能力不足，就是制度本身漏洞百出，甚而「抽籤」仍為選項之一，凡此種種實在令人感到遺憾。

      就以「均衡學習」指標而言，中教司長強調只要及格就有積分。然以現今國中校園「刺蝟老師」與「鴕鳥校長」的生態而言，在面對「怪獸家長」的壓力下，有誰會不及格？而當成績幾近一致時，指標的意義何在？

      另「多元學習表現」部分，以服務學習、競賽及日常行為表現等作為評比的依據；教育部莫非是忘記了教改當年的亂象：處處充斥著心有旁騖混義工、大家輪流擔任幹部混資格與「國家級」競賽林立混名次的高中學生？

      無論是前任的吳部長到現任的蔣部長對於「十二年國教」，總是沉溺在考試與分發的作法上，反而對於十二年國教提升「國民素質」的核心理念與未來高中教育的配套上卻鮮少著墨。

      另以往基測，是以學科成績的高低，對學生進行「能力分校」；然當十二年國教以全面性的「免試入學」為目標時，當明星、或是社區高中面對免試與特色等不同管道錄取而學力參差不齊的學生，是走回「能力編班」的老路，還是另有因應之道？

      當十二年國教不具提升國民素質的理想，只是以不同的名稱與方法篩選學生，而將「明星學校」化約成社區高中的「明星班級」時，說穿了，「十二年國教」只不過是以不同的把戲，掛著「特色」的羊頭，賣著「明星」的狗肉罷了！

      開學之初學校例行的親師會中，國七學生的家長們面對「十二年國教」的種種，沒有人和馬總統一般的「感動又欣慰」，而是憂心忡忡的「心急又無奈」！奉勸馬政府在「十二年國教」尚未鑄成大錯而掀起「民怨海嘯」前，請以誠懇的態度、虛心的面對問題並謀求解決之道，千萬別以含「瘦肉精」的政策「牛肉」，唬弄家長、毒害無辜的下一代！