• 有沒有可能在工作的同時，累積學歷

這樣是不是可以完成那些想讀書又無法以金錢去換來學歷夢想的人

• 有沒有可能企業與學校合作(類似"建教合作")

能以平常的職場態度 工作表現  危機處理能力.......等等做為評論依據

這樣是不是對以後發展更有幫助呢

• 以十八歲高中畢業的青年為例

如果他選擇的是"社會大學"(企業與學校合作)

那他是不是不必花太多時間與金錢去學國語、數學....等學科部份(基本國民教育都學過)

而是花更多時間精神完成上司交辦工作

重要的是在完成的過程所遇及的問題

諸如與人的互動 處理事情的態度 考核他整個EQ的反應

由每一位前輩先進來評核每一項人格標準.....

在假日時回學校檢討缺失再教育

不斷的回職場觀看他修正後的表現

考察他的"受教"程度

以受教程度的多寡來決定何時畢業

這樣是不是更能加強他的人格發展

進而在將來婚姻經營上更能扮演好親職的工作

會不會比在學校同儕的影響更來的實際

• 理論與實施的結合

運用在生活是不是更能影響下一代

比起有高學歷卻是低人品是不是更能改變整個社會型態

• 企業選擇人才的標準

似乎僅僅憑藉求職者提供的基本資料  履歷表 智能測驗...等等

就得冒著風險任用  不過見面幾十分鐘的陌生人

如果前份工作的執事者能針對此人的平日工作表現  態度.....等等

提供一份更完善的評定報告........

是不是對於未來的主雇關係更能達成雙贏的局面

適才適用是不是更能避免不必要的衝突