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資訊相關科系依舊熱門?
2008/12/08 16:25:34瀏覽1870|回應1|推薦3

資訊相關科系依舊熱門?

這是2003年我幫UDN寫的專欄文章,在好友如晞的介紹下,來到UDN開部落格,先把這些紀念文章放上來,供大家分享指教!!

推甄資訊相關科系 有備無患
口試資料 要求齊備不嫌多
如何撰寫自傳
撰寫讀書計畫善用資源展雄心
師長推薦函要及早準備

 

想唸資管系的十大理由
資訊相關科系依舊熱門?
資訊科系第二階段甄選(上)
資訊科系第二階段甄選(下)


【本文授權聯合新聞網使用】賴和隆

前面主要和同學討論,在推甄或申請入學兩種管道中,個人資料準備的一些技巧與方法,前一篇文章「想唸資管系的十大理由」,更希望同學依據自己的條件與興趣,清楚列出想念某一科系的十大理由,會對自己的選擇有更完整的認識。

然而,從學系的選擇來看,除了自己的興趣以外,很現實地必須考慮該學科的未來性與工作機會,對於一般高中生而言,想要清楚地了解一個科系的出路,是非常困難的一件事,尤其是一些正在演進的高科技產業,如資訊、通訊、電信、生化科技等,不僅變動的速度目不暇給,且多為個人工作及生活經驗所未經歷,判斷難度極高。因此,在高一的電算概論課堂上,我通常都會針對「資訊」相關科系,幫助同學分析其過去及未來,以協助同學進行選擇。

本文先以資訊相關科系做一整體性的評估,往後的篇幅中,有機會再就資訊科系學習的內容及出路進一步介紹,以增進同學的了解與認識。

民國77年,在我進入大學就讀的時候,還是286的時代,期間,中央處理器的速度不斷更迭,英特爾創辦人高登‧摩爾(Gordon Moore)根據他的觀察提出了有名的「摩爾定律」:微處理器的執行能力每十八個月到二十四個月倍增,但費用維持不變。

民國80年以後,網際網路開始進入我們的生活領域,直到1995年微軟推出Windows 95,將瀏覽器內附於該作業系統,一直迄今,網際網路是除了鐵路、電話、電視網路(有線/無線)以外,改變真實世界生活面貌最劇烈也是最有趣的一個領域,網康(3 Com)公司創辦人羅勃‧梅特卡夫(Robert Metecalfe)指出:網路的實用性會與使用者數目的平方成正比,這就是常被引用梅特卡夫方程式。

在「Killer App-12步打造數位企業」一書中,更認為摩爾定律與梅特卡夫方程式互相激盪,產生了所謂的擾亂定律,形成了我們今日看到因科技變化所帶來的混沌現象。然而,真實現象真有那麼混沌? 或是科技的快速變動讓我們面對了一個高度不確定性的未來,而產生不安;在此,有必要對於變動的理由與結果做一些說明。

回顧人類文明史,歷經農業時代、工業時代與資訊時代三階段的變化,這些因技術演進所形成的改變,深切地影響著人們的生活與工作方式。值此世紀交替之際,網際網路與通訊技術的突破與擴散帶來了躍進式的影響,對各個領域都造成了莫大的衝擊,究其原因,前面所提中央處理器運算速度的演進,以及網路帶來的連結性價值,對於各式資訊的處理與傳遞,均擴充其廣度與深度,使得無形的資訊得以方便地擴散、交換與分享,這是變動的基本理由。

那麼變動的結果呢?

從1940年代人類擁有第一部電腦以來,就一直有個夢想,希望可以讓電腦取代人腦,迄今,這個夢想雖然尚未完全達成,但努力的過程,造就了許多領域的發展。

首先,硬體技術的不斷創新,使得「資訊工程」的人才需求殷切,同一時期,「資訊科學」領域,演算法不斷突破,解決了許多原本無法處理或者需要更多力氣才能處理的問題,當網際網路把這些運算機器都串連起來以後,更根本地改變了人類諸多的行為模式,包括了收發訊息、購物消費、觀看新聞、學習等,而為了使得網路交通順暢,系統運轉穩定可靠,「資訊管理」的需求就應運而生,不僅需求量大,更需要專業的人才。

再從其他應用範圍來看,網路或處理器所帶來的改變不僅於此。從本質觀之,網際網路所孕育的是雙向溝通的多媒體環境,速度快且容量大。因此,舉凡傳播、圖書、資訊、教學、學習方式均將受其影響,使得傳播科系會走向資訊傳播的發展趨向,圖書館科系轉型為圖書資訊學系或數位圖書管理,影像方面有圖文傳播學系的誕生,教育上,資訊教育及學習科技愈來愈受重視,生物研究因基因解碼等領域的開拓而有生物資訊學門,商業方面則是愈重視倚賴資訊科技,甚而將期視為策略性的競爭武器,傳統交易也逐漸轉變為電子商務的形式。

從這些現象看來,各個領域與資訊的整合勢在必行,精熟資訊的本質,將是你在各領域展露頭角的利器。經由上述的分析,可知,現在的高中生想要在未來的知識時代工作,「資訊」不僅是不可或缺的工具,更是致勝的關鍵要素,即使在當下逐步攀升的失業率中,不難發現與資訊相關的工作竟是多得數不完,未來,當台灣持續走向國際舞台,就更需要具有資訊素養與知識的下一代,撐起台灣的經濟榮景,聰明的你,應該知道如何做抉擇了吧?!

( 知識學習考試升學 )
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引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=lnylonlcs&aid=2455656

 回應文章

靜 默
等級:8
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資訊領域真是大呀~~~~
2009/03/02 18:53

二技時唸了資訊管理系,剛巧工作也是在資訊部門,於是花了許多時間思考,究竟外人說的資訊一股腦包括了「電腦硬體、網路、系統、繪圖、程式設計、資料庫處理等等」,都算是資訊的範圍,這些類別究竟互相有什麼關係?而學生應該如何確定自己將來發展的方向與目標?

後來我才發現,許多唸資訊的人誤打誤撞搞不清楚究竟要把重心放在哪些專業科目上?哪些科目學習專精之後的應用是目前企業會提供較多職缺的?

真的值得深思探討。

高中園丁(lnylonlcs) 於 2009-03-03 09:58 回覆:

我念研究所的時候,讀過一些資訊經濟的理論,與資工資管對資訊的認知不同

資訊經濟將資訊定義為『無形性』的商品或物品,從這個角度來理解的話,舉凡

新聞、音樂、影像、訊息甚至連Money都是資訊的範圍,當然,資訊相關專業,都是要

處理這些無形性的溝通與傳遞,如此,無怪乎資訊領域之大,不過,在學校要學的是

了解資訊科學運作的本質,基礎穩固了,如此,就不怕資訊領域之大,反而,悠遊其中而深感樂趣!!