打在童身疼在師心，這樣的言語，彷彿已離現代人很遙遠。

要是用體罰的方式，可以達到教育學生的功能，為何還要訓練一位老師要花那麼多的社會成本及資源呢？

       我出生在俗稱五年級世代的中年人，雖然我已從國小畢業二十多年。但我被所謂的名師嚴師之流的老師，斯巴達式教育蠻橫體罰深惡是痛恨不已，也就是說，我慘遭她的修理不是想忘記就忘的掉，其傷痕早已在二十多年前堆積成永難磨滅的回憶畫面，就讓我把這痛不欲生的苦楚，回溯至號稱「快樂」的小學生活吧！

        那是她的美術課，求好心切的年輕女老師，相信不打不成器的金科玉律，打從心底認為學生都是頑劣份子，所以只要一逮到機會，就會出手打學生，而且打學生的「兵器」還是從廢棄的課桌椅取材得來。那一堂課，我忘掉今天要帶水彩來上課，當我四下張望其他同學皆桌上擺著一盒水彩時，登時心都涼了半截，心情如同待宰的牛羊在哀鳴，那怕我懇求老天神明保佑我，不過遠水救不了近火，她一走至我身旁，面目猙獰的發起脾氣，不問事由原因把我狠狠拖到講台前，像打擊仇人似的揮棒如雨，打得我心手腫脹，不一會兒，我就放聲大哭久久不能言語，更可憎的是她還把我丟出門外半蹲示眾。我不過是忘了帶水彩，有必要待我如草芥殘酷作踐我，難道她沒子女嗎？這個陰影至今還時常出現在我惡夢中，叫我如何不怨懟她啊！

      所以我是反對不合理不分清紅皂白的體罰，原以為到了二十一世紀，當老師會更進步更有愛心，想不到，這些新秀的老師更是青出於藍更勝於藍，體罰學生是無所不用其極，三不五時就有老師體罰學生過當上媒體丟臉，可是這些老師非但不引以為恥；還振振有詞的為自己辯駁，哎呀！連事實都擺在眼前，還死鴨硬嘴巴，真令人難以接受同情。所以老師要處罰學生是可以，不過請適量，不可滲入個人因素入內，不然還不知道這社會上有多少埋怨仇視老師的種子在萌芽，師道之不尊，老師可否認真檢討過呢？