談到國際升學，不少家長都聽過 IB 課程，也常把它與英美名校畫上等號。但 IB 真正的價值，不只在於升學競爭力，更在於它背後的教育理念與學習方式。這篇文章將帶你完整理解 IB 的課程架構、評量制度與選校方向，一次梳理完整概念。

什麼是IB？從理念開始理解

IB（International Baccalaureate）由國際文憑組織 IBO 設立，強調培養具有批判思考能力、國際視野與社會責任感的學生。它不是單純的考試制度，而是一套完整的教育哲學。

在高中階段，常見兩種課程：

• IBDP（Diploma Programme）：學術導向的大學預備課程
• IBCP（Career-related Programme）：結合學術與職涯發展的課程

IBDP 著重均衡學科發展與研究能力，適合計畫申請國外大學的學生；IBCP 則較貼近專業技能與未來職涯方向。

IB 的核心架構：3 大核心課程+六大學科領域

IBDP 最具代表性的設計，就是三大核心課程：

• TOK（知識理論）

TOK 的核心問題是：「我們如何知道一件事是真的？」學生透過論文與口頭發表，探討知識的來源與限制，訓練批判與反思能力。

• EE（拓展論文）

EE 是一篇約 4,000 字的研究論文，學生需自行選題、設計研究方法並完成長篇寫作，這種訓練對未來大學研究報告極有幫助。

• CAS（創意・行動・服務）

CAS 要求學生參與創作、運動與社會服務活動，並進行歷程反思。重點不在成果而在於學習與成長。

IB 學生需從六大學科中各選一門，其中 3–4 門為高階課程（HL），其餘為標準課程（SL）：

• 語言與文學研究
• 語言習得
• 個人與社會
• 科學
• 數學
• 藝術（或替換其他學科）

這樣的結構避免學生過度偏科，要求在語文、理科與人文之間保持平衡。

IB 適合什麼樣的學生？

IB 難度並非單科特別困難，而是「全面性要求高」。學生需要良好英文能力、自律與時間管理能力，同時在多領域保持穩定表現。

適合願意主動思考、喜歡研究問題、能長期投入學習的學生；若抗壓性不足或英文基礎薄弱，則需審慎評估。

整體而言，IB 不只是升學工具，而是一種培養思辨能力與全球視野的學習方式。是否選擇 IB，關鍵在於是否與學生特質與未來規劃相契合。

若你還想深入了解閱讀更多請看：IB 課程是什麼？一篇掌握 IB 學校、六大科目與三大核心