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2019/01/07 10:13:40瀏覽1|回應0|推薦0


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量身打造後跟處加上復古風標誌,展現 Nike 經典風格、向過往運動員致敬;或在後跟處加上名字、姓名縮寫或個人訊息,成就專屬造型。

經典細節設計Nike Roshe 以禪意與靜坐冥想為靈感,於設計中體現簡約美學,摒除花俏的裝飾,專注於每個細節,呈現出鞋款必備的基本元素。鞋子的每一個部分,幾乎都反映出一座寧靜禪宗庭園的各種面向:改良式鬆餅外底看起來就如踩腳石;內底則好似一座拾級而上的假山花園;長度略微不同的中底側面,顯現出認真嚴肅與調皮趣味的和諧共存。

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

教師評估春節送禮推薦人氣產品新策:校長觀察教師次數減少

市府近日針對教師評估系統推出新策,計畫減少校長觀察教師課堂的次數,教師聯合工會(UFT)表示,這將減輕學校繁重的文書工作,並增加校方與教師的交流。

目前,教師評估系統規定每位教師每學期要有四次校長的課堂觀察,而新計畫則減為兩次,而新教師或評估成績較低的教師被觀察的數量也將由六次減少為三次。

教師聯合工會中代表學校行政人員的主席卡尼扎羅(Mark Cannizzaro)表示,相比觀察教師在課堂的教學表現,學校更應該增加與教師的交流。

他說,減少校長的觀察次數,能節省評估過程中「費時費力」的文書工作,從而花時間深入了解教師的需要,更有針對性的為他們提供資源和支持,保證教學質量。

市教育總監卡蘭扎(Richard Carranza)說,改變教師評估系統能夠促進學校進步,不斷更新的標準將有利於教師綜合水平的提高。

教師聯合工會主席穆格魯(Michael Mulgrew)表示,如果要提高學生的成績,首先必須要給予教師和教育工作者足夠的支持。

若教師聯合工會成員批准通過該計畫,將自2019年2月生效實行,延續至2022年,影響全市將近8萬名教師;教師評估體系將更多基於教師的教學經驗,減少校長觀察課堂的次數,提高師資評價的效率。

在現行的教師評估系統中,校長需在課堂觀察中評估教師的教學方式、與學生互動情況、教學重點等方面,並在觀察課後提供教學建議。

穆格魯表示,平均每一次課堂觀察需用時15分鐘,觀察後教師們還需參加會議,並完成評估的文書工作,對規模較大的學校來說,是一件極為耗時費力的事。

穆格魯說,「多數教師都把課堂觀察當成任務」,而不是進步和學習的機會,對教學質量的提升並沒有太多幫助。

他表示,教師評估系統的目標是「讓教師與學校行政人員之間有通暢的交流」,幫助教師進步,並解決他們在教學中遇到的問題。

產學合力再造技職 將辦技職奧斯卡

【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「舉辦技職界的奧斯卡授獎,增加社會對技職教育的肯定!」台灣面正臨人工智慧等產業轉型,然而技職教育因政策導向長期遭受忽略,形成專業技術人才的斷層。立法委員許智傑4日於「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」起跑記者會上表示,今年底將配合學術界的國家講座與學術獎,新增「國家產學大師獎」,對產學合作有具體貢獻的教師,頒發技職界的最高榮譽。

立法委員鍾佳濱指出,工業 4.0 時代到來,台灣的產業不再是傳統勞力密集、外銷型導向的製造業,或以內需市場為導向的服務業,而是因應人工智慧、先進製造、綠能科技等產業,必須結合網路與數位經濟,透過跨界服務放眼全球市場,未來需要的人才是具有高階技術及整合能力的專業人才,台灣的技職教育必須因應產業的變動而有所調整。

「在 1980 年代,台灣為發展高科技工業及石化產業,高職與高中學生比調整至 7:3,其後為因應產業轉型及普設高中大學政策,將大量專科學校轉為技術學院及科大,高職與高中學生的比例漸漸降為 5:5。」鍾佳濱表示,目前高職畢業生的升學率逐年成長,使得技職體系的學生從過去的「就業導向」逐漸轉變為目前的「升學導向」,導致國內中級實用技術人力流失。

對此,立委劉建國發聲明表示,目前技職特色流失、定位不明,以農業的技職體系為例,學生根本不願就讀技職學院,造成農業人才的嚴重斷層。立員鄭寶清則表示,桃園農工的成功例子可作為借鏡,桃工日前併入北科大,是全台國立科大併國立高職的首例,也設有「台電機電班」,保證一定名額的學生畢業即可到台電就業,由台電提供獎學金鼓勵優秀學生,讓學習與就業完全接軌。

「我上個月去正修科大參觀,透過一台五軸加工機,可以讓廠商接國外訂單,製作航太工業精密的零件。」許智傑表示,教育部應多推動產業設備更新,讓產業和學校結合,提供產業升級機會 。此外,他過去主導通過《技職三法》後,今年進一步催生「國家產學大師獎」,表揚在技職領域表現優異的師生,「這個獎項對於補助、多元升等有幫助,鼓勵技職教師不要只寫論文,應多加強產學合作。」

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