春風化雨

中文四 B9406033 林育德

「傳統、榮耀、紀律、卓越」，這便是為喻為地獄學院的威爾頓中學。在這樣只追求升學目標的學校中，出現了這麼一位老師，他總是這麼對著學生說：「及時行樂。」聽起來好像在勸導人們放縱，可是，這卻是證明自己存在最好的方法。相信每個人都有著求學的經歷，都擁有其中的苦與樂，可人們總記得那在讀書期間的忙理偷閒，而不記得悶頭苦讀時的煩躁與難耐。生命的時光，總是一去不返，朗朗的讀書聲雖好，但也別忘了，外頭的大自然，方是我們生命的根本與需求。

　　“哦！船長，我的船長！”人生的旅途之中，總是需要某些適當的指引，尤其是求學的階段，更需要船長細心的領航來確保這艘船能夠往遠方而行。基廷老師無疑的就有如堅定的燈塔，照亮著每艘迷惘的船隻，引領著他們前進，而非後退。尼爾真正的興趣，在於演戲，可就如大部分人的家長一般，人們只在乎自己的孩子有沒有前途。尼爾的父親是這麼說的：「你知道我花了多大的代價才把你送進來？」、「你擁有我所沒有的機會。」人們總是把自己的希望寄託在孩子身上，而對著孩子說：「我是為了你好。」，又有多少人會真正的鼓勵自己的孩子去尋找他真正的興趣呢？基廷老師卻給予了孩子們最大的鼓勵，去勇與行樂，但不愚蠢行事。有時候，讓孩子繞點彎路，說不定能走的更遠，飛的更高。學生不是工廠製品，在老師的手中一壓一捏就形成制式化的成品，而其他未達標準的，就是瑕疵品。影片中的基廷老師，也告訴了我們，別讓你的步伐一致，走出你自己的步伐出來。

　　「站在不同的角度去觀看世界」，這是我最喜愛的一句，用說的很簡單，可是實際想要跳脫出舊有的觀念，卻不容易。佛教中也有一種觀念，認為一切的事物觀點，都是虛幻的、不存在的，如此一來，你才能真正去看清楚事物的本質何在。在閱讀古人的作品時，那種感覺，會越發強烈，因為或許當你用另一個角度去詮釋作品時，有可能就導向了另外一個截然不同的結果。人們的目光，是有限的，不爬到山頂，又怎能看清楚世界的廣闊呢？

　　影片中最令我感傷的，無非是尼爾了。當他表演結束，被他的父親帶回家的時候，他的父親說：「你有什麼要對我說的嗎？」尼爾：「沒有．．」，當他父親走回房時，尼爾這麼說著：「我演的真好。」那一刻，尼爾的辛酸彷彿流入我的心中，那種感覺是那麼的苦澀，那麼的令人難受。尼爾的表演天賦，卻是用在對父親的聽話兒子上面。是的，我演的真好。

　　回首過去，我雖然沒有基廷老師的教導，但是也總算走出了自己的步伐，而非是升學機械中的某件製品。相信未來，等我有機會教導我的後輩的時候，我也會很認真的告訴他一句話：「及時行樂。」