@@106會考五科考題分析 有老師大讚「非常精彩

106年度國中教育會考畫下句點，考生在鈴響後步出試場，個個神情輕鬆，就連陪考的家長也放鬆了。 記者黃義書／攝影

數學 首見漫畫 非常精彩

【記者馮靖惠／台北報導】數學科考題生活化，首次出現三格漫畫敘述買飲料的代數推理題、用村長選舉考代數推論題，也出現許多生活情境題，台北市北投國中教師林柏嘉舉例，以電車車廂相遇考機率、籃球員身高考統計、超商買棒棒糖考不等式。

高雄市大仁國中教師廖惠儀稱讚今年數學題目「非常精彩」，是真正生活中遇到的問題，不是像以前只以生活包裝，不需再做複雜的計算，也不抽象。

林柏嘉表示，今年非選題第一小題設計成比較簡單的題目，可做為第二題的「墊步」使用。

林柏嘉說，其中一題考代數，以村長選舉作為取材，列了4個投開票所，揭露3所的開票情形，第1小題用三位數加法，就可得出3位候選人目前票數，再用未揭露的第4個票所推理出哪位村長候選人較可能當選，並交代理由。今年選擇題考了3、4題「動態操作」，如摺紙、搬動等，體現動手做精神。

國文 題型新鮮 要會轉彎

【記者馮靖惠／台北報導】今年國中教育會考國文科，罕見地出了3題圖表題，國中老師表示，包括書信題、用圖表考「六書」以及用柱狀圖考文意理解，其中最特別的是第22題，題幹為「天下沒有一個人從不羨慕別人，只有少數人從沒被別人羨慕過」，要學生選出最適合代表這句話的圖表，審題老師都覺得新鮮。

台中市大業國中老師賴宜芳說，其實圖表題並不難，但這種「文轉圖」題型，「需要轉個彎，不然會打結」。

台北市介壽國中老師陳靜儀表示，今年5篇白話文中有3篇是說明文，包括作家洪蘭談過動兒的科普文章、改寫自魏德聖「賽德克巴萊」談紋面儀式的意義，借事抒情改寫龍應台的「共老」，以及報導文學改寫自聯合報「藍月」報導。每篇文章主要考的還是學生的閱讀理解能力，不需特別的專業知識。但也可引領學生。

她建議，未來國文教學還要加強工具性質，像是聽說讀寫的能力，老師也可加強生活中文本的教學。

寫作 想拿高分 要言之有物

【記者馮靖惠／台北報導】今年寫作測驗題目是「在這樣的傳統習俗裡，我看見…」，首度結合圖表命題。國中老師認為，題目與生活情境結合，以生活中的傳統習俗融入寫作題材，測驗學生對生活的觀察能力，想拿高分要提出分析和反思，最好結合生活經驗，才能寫得深入。

苗栗縣烏眉國中校長林孟君表示，傳統習俗可能是「歲時」如端午節配戴香包、中秋節吃月餅、「祭祀」如求平安符、焚香燒金紙等，或是禮物不能送「鐘」等。

林孟君舉例，可從配戴香包的習俗，寫出感受到什麼情感，或是傳統文化的保存意義等，甚至是批判性的察覺不合時宜之處。

桃園市慈文國中教師吳韻宇則「通靈少女」為例，如果只是單純提到宗教儀式並加以批判，就可能離題。重點在對於傳統習俗的看法，關鍵是言之有物，宗教是否屬於傳統習俗則保留。

英文 難易適中 英聽活潑

【記者彭宣雅╱台北報導】教育部解題老師表示，今年英文科的考題難易適中，基本題比較多，但集中於單一題目非題組，學生解答會覺得簡單、得心應手；但比較特別是，英文聽力首次考出從說話者的語氣，要求答題者去判讀意涵。

新北市新莊國中英語老師曾麗娜表示，英聽考題第一大題便是念一句話，從三個圖片中找出答案，結合數量的不定詞，把過去考文法的概念，放到聽力來考；而聽力第三大題，是一對男女在聊天，女生打破了從英國帶回的杯子，不知如何是好，男生說只要照實說就好，但女生回說，上次不知是誰吃了最貴的牛排卻沒有講。這題目是要求學生判讀是否在反諷，要轉好幾個彎，這是聽力才能考出的能力指標。106年度國中教育會考，在中午最後壓軸的英聽考科結束後，畫下句點。一群群的考生在鈴響後的步出試場，個個神情輕鬆；就連陪考的家長也放鬆了！記者黃義書／攝影分享

曾麗娜說，今年題目很生活，講到醫師工作超時問題，有人發傳單想來抗議；也談到美國電影文化是否衝擊到本土文化問題；此外，也有一張客運公告，告訴大家路線如何改變，相當生活化。

社會 結合時事 著重實用

【記者馮靖惠／台北報導】今年社會科取材生活化，超過一半是圖表題，從廣告台詞判斷性別刻板印象，以及從電線桿判斷縣市位置，還有「陪伴商機」等。國中老師分析，社會科考題重視考生轉譯、分析圖表資料的能力。

今年試題結合時事，著重學科知識的實用性，新北市中平國中地理老師賈生玲表示，例如「陪伴商機」取材，學生需從題幹中文字如長期照護、專屬旅遊、到府清潔、就醫接送等，判讀人口金字塔中的人口結構如何轉變。

又如，以觀光局宣傳由日本藝人拍攝的台灣觀光影片期間，卻逢匯率的波動，進而評量學生是否了解匯率變動與日本人來台旅遊意願間的關連性。

跨學科統整能力，也是社會科命題特色。例如，第54題取材跨歷史、地理兩科，敘述某國蔗糖業的興衰背景與冷戰時期國際局勢有關。

自然 整合型題目很靈活

【記者馮靖惠／台北報導】自然科輔導團老師張錫勳表示，今年考題難易適中，八成以上是圖表題，學生解題時必須從圖表裡的數據跟資料，進行判讀，今年也出現許多實驗題，體現十二年國教的實作精神。

「整合型題目出得很靈活」，張錫勳說，今年自然科整合題，生物和理化各有兩至三題，考生必須至少用到兩至三個概念，加以整合並靈活應用。

張錫勳說，今年還有一個特色是，不少實驗設計出在題組題裡，考生必須從實驗中判讀。他說，十二年國教重視探究實作，從考題中，確實可以評量學生「動手做」的能力難。

今年自然科也有生活化題目。張錫勳舉例，生物科出現銀杏，理化有提到台灣北海岸金山區「蹦火仔」磺火捕魚為背景，考化學物質「電石」，也就是碳化鈣，讓考生了解老祖先的智慧。地科出現天氣圖、地震斷層。整體而言，不會太困難。