談閱讀互動網

閱讀，怎麼讀？怎麼分享？怎麼討論？我想以最簡單的方法去說明與介紹，以期待大家能更快速的一同加入我們。

 閱讀的互動架構

1.  文本：可以說就是故事本身，當然更包括故事中潛藏的意境與脈絡。

2.  作者：創作此故事的人；可能是說自己的故事，說他人的故事，或杜撰一個故事。

3.  讀者：讀此故事的人；可能因好奇而讀，無聊而讀，專門去讀，想到就讀，有趣的讀。

閱讀互動網

一、作者與讀者

作者以自身的經驗與認知，開始撰寫一個具有豐富意境與脈絡的腳本(或文本)，進而暗示某些蘊藏的讀者(你)能夠喜歡或有興趣讀它。當然，你也可能因為閱讀，而開始認同或不認同某個作者的觀點，進而去了解作者或也開始去挑戰他。不論如何，作者與讀者間就因著如此相似或可能的相異而產生互動。

試著想想，你是不是有著某種閱讀的傾向與習慣呢？你喜歡看某個人的書？喜歡看某種類型的書？喜歡看某種結局的書？也有種傾向對某些作者的作品冷感呢？

二、作者與文本

文本，是作者運用文學的元素(角色、劇情、故事背景、潛藏主題等)與文字的藝術(形狀編排、意境與美感、堆疊或重複等)，甚而是插畫及繪圖的融入，而企圖傳達某種自身感觸、想法或意見的產物(當然，也可以是一個過程：互動的過程)。這裡面放入的是：故事本身的趣味，同樣也放入了作者的個人情感與經驗。

所以，你有沒有發現，有時還沒看到一本書的作者時，你已經猜到可能的作者是誰了！同樣的，你也可能反射的準備好要去接受他『始終如一』的呈現風格呢？

三、讀者與文本

讀者本身擁有著可能解讀文本的經驗與認知，同樣也在閱讀的過程中反映出自身的情感與價值。因此，讀者在接觸到文本時，便已開始運用自身的『詮釋系統』去咀嚼文本的樂趣與意境。你可以喜歡一個故事的角色，也可以喜歡它的劇情安排，當然也可以只是喜歡它的文字編排。相同的，你也可以『反讀』故事的設計，質疑它的正當性，挑戰它的思想，甚而改編或重新設計適合自己的故事。但不論如何，你也開始因為接觸文本，而更了解自己、他人或者某些價值與觀點。你們的互動就此展開。

四、讀者與讀者，或文本與文本

    在越來越多的閱讀經驗後，你可能會發現許多文本的相似性或共同性，你可能會喜歡，也可能會想保持距離。但在這樣的關係之中，你也可能展開對『文本互文性』的對話。

你可以跟人分享自己的閱讀經驗，也可以跟他人討論對文本的觀點，你們可能說：這本書我好像在哪裡看過？或者，我看過一本書跟這個很像，不過它的結局不是如此。當然，你們也可以因為故事的主題而進行一場激辯。

你喜歡哈利波特嗎？你最喜歡這個故事的什麼？同樣是神怪劇情，你又對魔戒的接受程度為何呢？你有沒有想過：為什麼這世上沒有劇中的魔法？或者，你根本就相信有魔法學校的存在呢？亦或者，你曾經質疑：太多的虛幻，其實只會讓人陷入思想的象牙塔，而無法認真真實……。

太多的可能都值得我們去品味與探討。是不是也經躍躍欲試的想要加入我們呢？就從下一刻開始吧，我們等你喔！