鹽埔鄉張平和鄉長親臨培訓會場，表達對胖叔叔願意擔任說故事人才培訓講師的感謝，以及嘉許張館長推動閱讀的用心，並為鄉公所將於下個月舉辦的說故事競賽發出預告，希望參與培訓者能運用陳銘驤老師教授的技巧為大小朋友說故事，以及報名參加比賽。

   陳老師說「培訓前我們先來拍一張合照，與培訓後再拍的作比較，就會發現培訓前大家的肢體比較僵硬、放不開」。

   本次培訓使用的簡報與胖叔叔在國外使用的相同，希望藉此讓大家感受「英文是要來用的」，培訓的主題分為三部分：回轉像孩子、自在說故事、讓生命發光。

   回轉像孩子：說故事時要像個孩子，不要用大人的語氣或教育的口吻。招數之一就是律動，律動能解放肢體，快樂就好，不要太注重外表的形象。律動歌曲：大家一起來歡笑

  自在說故事：蒐集感受選出打動你的好故事，用小朋友聽得懂的話語來說，用你的表情、肢體呈現，花點時間練角色的聲音，把故事說得更好聽，你會發現故事不用背，大家被你抓得緊緊的，當你看到孩子笑了，自己也會很開心，放輕鬆、自在的說故事很享受。示範及帶領練習故事：毛毛蟲與蝌蚪。

  驕傲的孩子像毛毛蟲，沒自信的孩子像蝌蚪，自以為優越的毛毛蟲喜歡討人歡心，我們不需要迎合他，倒是要多關照、鼓勵像蝌蚪的孩子，幫他們建立信心。說故事可以幫助很多人，不只是孩子轉變，連大人也受到影響。

   選擇有故事性的、原創性高故事，舉例：小瓶蓋(低度：簡單)、說故事的人(深度：較複雜、幽默性及諷刺性高) 

   即使英文成績並沒有多好，但為了讓大家都聽得懂故事，就把故事翻譯成英文，帶到國際說演，例如：百步蛇的新娘、什麼都不怕。裡面有唱歌就編曲唱出來，或用數來寶等各種表演方式，這就是說故事的多樣性。英語可以幫助個人，在喜歡的事物上拓展領域，使個人有多樣的發揮和發展。

   從台灣帶到印尼等各國，席地而坐親子一起聽故事的方式，讓說故事的氣氛更熱烈。跟孩子說故事，孩子就會笑；跟孩子講道理，他們就會臭臉不想聽，所以想為孩子好，不如多用一些故事時光來陪伴孩子，比較有效益。

   讓生命發光：以個人的生命經歷分享，一個志工當你說故事說得很好，就會口耳相傳有人來邀請，不只在家鄉說故事，更可能到國外說故事。如果不是因為說故事，人生不會有這麼大的改變，從軍中退伍後，因為說故事而使人生發光、發熱。

   要如何把故事說得更好聽呢？第一、要像個孩子一樣感受故事，不要帶著老師、父母、大人的教育心態，會讓孩子排斥。第二、選擇故事有兩個大方向：好玩的會讓你笑(一毛和二毛的故事，富有創意和想像力，讓人開心)、傷心的會讓你哭(風的電話，取材自日本311震災後，設立於岩手縣「風的電話」超感人真實故事)，大家要把握當下，為愛堅強。

   一個好故事會在孩子心中形成圖像，要找到自己的風格，胖叔叔的風格僅供參考，唯一要做的就是把說故事變成很享受、很自在的事情，心要像孩子，聲音可加以變化，肢體自然展現，不用太在意形象美醜。

   說故事要有互動，要讓孩子有參與感，例如發出聲音、回答問題、做動作、增加音樂及歌唱。我們就像一個給禮物的天使，人們會記得我們、想念我們，我們的故事說得好不好，孩子會給答案，如果說故事的時候孩子會安靜，會隨著情節歡笑、悲傷，方法就對了。如果孩子吵鬧、跑來跑去，那就需檢討還有哪些地方需要加強。說得越多、說得越好，可以說一輩子，可以享受閃亮的人生。

   最後要補充的是，時間的掌握和充分的準備，提早到場做好準備，安頓心情，才能講好故事，準時開始與結束。

   結尾律動歌曲：隱形的翅膀(我們要相信自己，不要羨慕別人，你的風格別人不能取代)