誠實值一百分

文/王志強

 
大二上學期，新開了一門實驗分析裸，聽高年級的同學說，

上這門課的李老師脾氣極好，心地很善良，最重要的，也是

我們最關心的，她極少給同學不及格，這讓我們非常開心，

也安心了不少。

　　傳言不虛，李老師50來歲，為人極隨和，臉上洋溢著

慈祥的笑容，而且非常關心我們的學習和生活，班上不少

同學去她家玩過，也是交口稱讚。稍微與她的慈愛不太協

調的是，她在課上要求很嚴，反覆強調操作要規範，讀數

要準確，態度要認真……但總的說來，這門課感覺很不錯。

　　我感覺到不妙是從實驗報告開始的，每次我總得4分

或5分，李老師曾說過，這門課以實驗報告分數來計成績，

共10個實驗，每次滿分為10分。如果我一直4分、5分下去，

那就意味著我將不及格，難道我將成為那很不幸的

“極少”之一？看著周圍的同學，都是7分8分，甚至有

鮮紅的9.5分！這讓我既羨慕又很有些恐懼。不過平心而論

，我態度十分認真，報告也寫得極規範，可分數總少得

可憐，每次我都比上次更努力，但那不爭氣的分數死活

不見增長。隨著實驗次數的減少，我的恐懼在一分分增加，

最後，眼看及格無望時，我已經快要放棄了，只能寄希望 

於李老師發發慈悲。

 
　　充滿恐懼的時刻終於來臨。那是一個很冷的下午，我的

心也跟窗外的嚴寒差不多。李老師在發完實驗報告後：

“同學們，咱們的課快要結束了，可能大家都比較關心分數

情況，下面我給大家通報一下實驗情況和最後得分。”

 
　　李老師的話句句如晴天霹靂，在我頭上炸響，丟人現眼

的時刻終於來了。我已經聽不進李老師繼續說什麼，只是想

想自己為這門課所付出的努力，心中也頗覺委屈，眼圈開始

微微發紅。47分，我已在心裡算過無數次了，我應該是班上

惟一一個不及格者，我的心在下沉、下沉，一直沉向那不可

知的深淵。

 
　　等我回過神來再聽時，李老師說：“你們絕大部分同學

的數據都非常準確，跟教材也吻合，實驗誤差很小，因此

分數也比較理想。只有一位同學，分數不太高。”

 
　　剎那間，我渾身一震，我知道就要點我的名了，我甚至

已經聽到了同學們的竊竊私悟，也完全想像得到他們在用何

等不屑的眼神看我。於是，我痛苦地深深地埋下頭去。

 
　　但我沒聽到我的名字。李老師繼續說：“這位同學態度

倒非常認真，操作也很仔細，只是數據誤差較大；跟教材上

的標準答案差得太多。”突然，李老師提高了聲音：

“但是，他的實驗結果跟我得到的實驗數據很接近。同學

們，我不明白，我帶了30多年分析課，但我很少得到你們

那麼精確的答案。事實上，以我們目前的儀器設備，實驗

誤差比較大。但是，你們每個人每次的實驗數據都那麼準

確，這只能有一種解釋──你們的數據是根據課本湊出來 

或是編出來的，不是真實數據。鑑於這種情況，我想給他

滿分。”

 
　　聽這番話時，我先是驚詫，後來有些震驚了。等老師

說完最後那句話，我腦海中有過片刻的空白，接著心中就

被一股洶湧的情感激盪著。我微微抬起頭，兩眼滿含感激

地望著李老師，李老師也正在看我，眼睛中充滿了理解、

信任與支持。不知何時，淚水已模糊了我的雙眼，我知道，

雖然我眼中有淚，但我不必再低著頭。

 
　　李老師接著說：“同學們，你們是新時代的大學生，

將來都會成材。只是我想提醒你們，在成材前先學好如何

做人，要學會負責任，不要因為任何原因丟掉你們你們

身上最寶貴的東西。我希望你們牢記誠實值一百分。”

教室裡良久無聲，所有人，包括我，都在沉默著。