李與綠營早相結合，從催媒、建媒、亂媒；即知其握政傳之要！

是以借中廣地劇棚幫籌民視及準地下電台

早早李執政、民進黨在野倆倆串合！中間：長老教會

故以台灣血統ＤＮＡ偏向日本著述及無視祖墳標引銘烙自華

並壞史及華文化這中間存在目觀事實的錯斷！

１９８３民進黨入陸朝覲說明：本意主華！在台錯亂力抗；

這是極端矛盾！

故引投機以消投資，在經旺步階升級上；分化、力抗、竭源、

弱化、斷序、廢創、兩極化…敗合、敗力…主為:斷根源!!!

再觀：李綠敗台產業後！要台商困頓於南向，自己反入陸植基；

這又是一矛盾錯斷

回歸本土化之利基，李綠刨斷空竭本土之生基及後起，以沖淡本土血濃

並限大陸子嗣歸籍！使台灣真正本土流落失華！！！

中間又不合於入陸朝覲之華為！！！！

是以矛盾、注毒、敗台再厚養致能敗華；中間麻醉在於誘又虛偏於華，

欺以利陸政施又隱然大開放，甚者將農業等技術帶往大陸！

主體讓陸信其為華！中間極端在矛盾中擴展隱體：

內質實歸非華，外相虛掩！

國際爭策隱合，華百年遭受未復；主要精神、文化、政穩、信力未逮；

中間因國難內抗多所偏難積仇，中間祖地、原產及因亂生殺與分配爭端，

極易讓外國結合錯序民主進程及文化外侵與麻醉！

觀之所所操為是為懂政，然所操是為故敗！！！

提倡本土不利本土，所利為何？！當然主實不利本土！！！

個人曾受深邏輯訓練，當年所題：不只題做故難，題意間就摻邏輯判維

主入是是是否，其中一否斷開所是；謂之不可入從作題！

是以立向始不能錯、做題前要先斷靈歸零使之全空、經常要五分鐘

不提筆作答；中間來回三巡除錯！不為運算而在整個過程是否偏誤字寫

致承錯斷；慎謹到搶答第一，卷考：對不起：鈴聲響才交卷！

所考經常獨對一人；有人說一百分跟九十九差在那裏？

個人不敢完全認定，但！始發無誤、歸零不染、來回巡禮、

前後理述推至所能極區、精化的時間管理、輕化的精神負擔、

參寓大自然、深難存思於玩睡厠上間…中間偶要賣傻以睦和對趣，

不然時用、懸累與寂，心性不調，歸元不順困耗止，更可能令瘋！

個人自李一屁蹺即預台敗，中間所預一一入準；主要人為行序

尤以產業待升級之時應，一一錯斷！後果早是可期！

有幸夾入三黨網間論抗當時猖獗之綠；是以能主三合論為利民

以串合中間、並就中領主之擇消、陸之研創、由中文文譯

到中文科技書引，轉化以中文為主之科技！

起太極中間以斷分陰陽並入旋合，中間可運於人間各寓皆通…

人之體貌靈合與行為其實呼明著隱，中間摻合有太多奧妙的軸線！

總合皆歸於中！民進黨極化的一端，在是另端的發蓼！

從人的基始及正常行事作為皆通不過！！！所以民進黨脈絡接續

一直被料中！！！

台灣的教父不是李登灰。而是外策之謬引！是以獨陸在不受有警

及政改基建之世代交替與分配怨懟等不能隨之平衡解壓，甚而

外毒著生隱內，獨陸不能抗外策之謀敗！近陸就得計對衡國家

利用大量商買著陸大肆生產到急止致單一產業由旺立頹，

甚而在特有原生抗菌因而被大國所獲，單一品賣又是受制！！！

國際特有壟斷致大陸疊高成本及消耗等等…

是以不只兩岸而是全華之精神標引!期間更要合作無間並著

區域、邊域結合歸引！

我們國策內維早挫斷於李，更者主事中間橫向的歸結援合錯亂或錯斷

當一軸線偏移成一扇狀面積，所有事現因果不明，歸結還是要

去源入基重發！

民主在於解決經旺後之歸業於所施所得之正向發展及整個高度貫合、

人群合作及主效率不以時論而著高度密合之效能、效率！所所沿革

不在累人默耗，而著改進與著各行專業！實能實創引合貫連皆是所要，

是以中文的譯引能摻合大陸及泛華同步實施！中間分工合作，不要重覆

消力！著廣人社間之推維，更者每人不論何時時間之運維皆利寓廣眾

及家庭！是以國公民營學社區里鄰之串合及分研，團體間

合作無間之照應、精化產能／時間比，省下時間調合家庭社眾

而非空化及大量外購敗頹

李綠故意引利讓外國！及被民進黨落制的硬化、空化、虛化管理

如果不消除，嘿！就個人論斷：國家要進步又加民進黨的制約！

就時間效率人合等方面觀，必須說上一難字！！！

我們就淺顯的談一下教育：

個人把教育簡分為三個平台：

［受教平台］主源於家庭！如家長忙於生活，如何基培幼小，

　　　　　　此一初階，如之培苖；其中誘發啟引習性，

　　　　　　皆有所致！要義在於讓師易於接手…

［教育平台］用以接壤受教平台，平台之功能在於調合家庭之始落，

　　　　　　更者要知其所致，並者善誘啟才，使調入學！

［社會平台］調引受教、教育平台之社會實體標基，更者主動

　　　　　　接補時間空斷等等…

好！！！接下個人要提一個所謂：零體罰！這是一個很不錯的主意！

再來默思一分鐘，大家從上述歸分之參考目前家庭、

教界（就先暫擱杜爺爺的三隻豬等等）、社會圈環中

及現形空制虛化下又引韓國玩及次文化下！

能告訴個人：如此著義零體罰之配套呢？

什麼叫配套？！就是有一脈絡是以貫施政行使之緣合順化，

以去風險並能提高逹成率！中間尚涉學校行政、家長會、社局…

個人不只留意單一事項，更主要觀察主要結合之寓理！

民進黨連基本的事象邏輯都通不過！！！言巧行弱！！！！！

此也為太極寓理積分軸線就可觀維！！！！！！

人之行性決定政為，政之所操立軸於大！

我們觀如此錯斷萬難下！馬英九標引的主軸明確順合，

在國內區塊宜走宜戰中間癒合！！！步步去渦漩！！！！！

如果國民了解如何基解使不錯分！先去民進黨！！！！！

調控制約的力能自然有所取代！！！！

我們不要騙本土！害本土！

大家默首檢視一下！廿年落差！！！

大陸在改革、我們在文革！

再述一下：李登灰不是台灣教父！台灣教父叫：引外策敗台！

大陸知否？！大陸己知並且在防！

擊敗獅子的不是老虎，是獅子腳掌肉下的刺！

我們立視闊然！大陸要圈引台灣經旺始能重燃，現為主談必要！

就如當初血濃於水助陸援濟，我要穩實助陸政改，不使外侵藉題引亂！

這是馬為何主立標引政軸，我們選民整體的內化精神也能導引社會歸入！

為何要忽視自己的力量，讓主錯斷一直延續？！

個人早預馬之個性於網：太柔之極必隱太鋼，柔未斷去，鋼未致來！

在大方向堅持，在總合上歸入專業！錯斷未臻的縱合貫連要重新彌復！！！

主控新舊交替存念歸心專業專責，在重要節措間謹守！！！

有一彌思體系，用於預事之再提升！！！

更有民間賢士就中理述還真符實呈現！！！！相信脫化操弄

直以還真有益國民實符得益；其間用事論判能入著體系化的歸結，

更是有益總合成之估量！！！

且讓：

自能評估總出與實付及其實做作消耗之合理性，別是寅支卯糧啃後

這樣的胡賜不要！！！社團及個人主動於社作，可減少國支

就中邊寓於學於健可多評估與鼓勵，甚入交互認養，中間啟榮…

李以豪奢專斷，扁以空竭搾乾敗制；導引兩極及虛化！

真正讓台灣用水攪砂嘛祙合！

祙合！有什麼能讓力能串合的？！更者竭空錯斷!!!

大陸現如變形蟲！國際大蟲也是變形蟲

柔軟包合尤以小者！！！

民進黨那種逗笑說要對抗大陸，

船還没出岸多久，早一身冷汗嚇得屁滾尿流的忙爬上岸的作秀，

就免了吧～～